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Description
Mind Map by Zory Moctezuma , updated more than 1 year ago
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Created by Zory Moctezuma
over 7 years ago
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Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de E-A
- ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE UNIVERSITARIO EN ENTORNOS VIRTUALES
- estudiante protagonista del proceso de aprendizaje
- adquisición de competencias e importancia del aprendizaje
- adquisición de competencias e importancia del aprendizaje
- enseñanza=diseñar y posibilitar diferentes escenarios ; así como, diversidad de estrategias
- no sólo tiene que ver con tecnología, sino adaptar a la sociedad estudiantil a la sociedad de la información y conocimiento
- renovando pedagógicamente e innovando conceptualmente
- Aspectos en un entorno en línea:
- asincronía
- distancia no es el olvido
- planificación y organización del trabajo docente en la virtualidad
- didáctica diferente
- planificación docente en equipo
- agrupación de estudiantes en un aula virtual
- comunicación entre los participantes
- gestión de la diversidad cultural
- asincronía
- Aspectos en un entorno en línea:
- renovando pedagógicamente e innovando conceptualmente
- no sólo tiene que ver con tecnología, sino adaptar a la sociedad estudiantil a la sociedad de la información y conocimiento
- estudiante protagonista del proceso de aprendizaje
- SER ESTUDIANTE EN ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
- cambio del rol: <alumnos> a <estudiantes>
- proactiva
- compromiso con el aprendizaje
- metas propias
- colaborativo
- destreza con la comunicación, búsqueda, selección, producción y difusión de la información y del conocimiento
- aprendizaje autónomo
- proactiva
- lo que SE debe esperar del estudiante
- saber organizar su trabajo y aprendizaje
- lectura y escritura reflexiva
- distinguir canales de ayuda
- manejo autónomo de los recursos proporcionados
- aplicación de estrategias de búsqueda, selección tratamiento y producción de la información, actuando honestamente sin plagio o copiar
- participación de aprendizaje colaborativo
- respeto
- saber organizar su trabajo y aprendizaje
- lo que NO SE debe esperar del estudiante
- sea obligatorio y en todo momento un participante activo
- haga todo lo recomendado por el docente
- que cumplan los plazos siempre y al 100%
- que no cometa errores de comunicación o de relación en el aula
- que tenga dominio avanzado de la tecnología
- sea obligatorio y en todo momento un participante activo
- cambio del rol: <alumnos> a <estudiantes>
- PREPARARSE PARA LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA EN UN ENTORNO VIRTUAL DE E-A
- Contestar las siguientes preguntas:
- ¿qué quiero enseñar?
- ¿cuál es mi deseo de enseñar?
- ¿qué le da sentido a mi deseo de enseñar?
- ¿en qué trabajo?
- ¿qué quiero enseñar?
- invita al cambio
- funciones básicas según García Aretio (2001)
- orientador (área afectiva), académico (ámbito cognoscitivo; función institucional (colaboración con la institución)
- función pedagógica
- planificación de la enseñanza; metodología didáctica; evaluciación
- planificación de la enseñanza; metodología didáctica; evaluciación
- función pedagógica
- orientador (área afectiva), académico (ámbito cognoscitivo; función institucional (colaboración con la institución)
- perfil docente en línea del siglo XXI
- Trabajo interdisciplinario y en colaboración ; TIC como herramienta de trabajo; las redes como canal de comunicación; las redes como espacio de formación y colaboración
- entornos formativos en línea
- espacio personal; aula virtual/sala de asignarura; EVEA; Campus virtual; Plataforma
- espacio personal; aula virtual/sala de asignarura; EVEA; Campus virtual; Plataforma
- entornos formativos en línea
- Trabajo interdisciplinario y en colaboración ; TIC como herramienta de trabajo; las redes como canal de comunicación; las redes como espacio de formación y colaboración
- funciones básicas según García Aretio (2001)
- paradigma pedagógico:
- centrado en el aprendizaje
- alfabetización digital
- centrado en el aprendizaje
- Contestar las siguientes preguntas:
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