La clase social y la práctica pedagógica

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La clase social y la práctica pedagógica
  1. Reglas de la práctica como transmisor social
    1. reglas jerárquicas
      1. Es la dominante
        1. Establecen las condiciones de orden social, de carácter y de modales.
        2. son reguladoras
          1. puede se explícita o implícita
        3. reglas de secuencia
          1. Cuando se da una transmisión no se da de forma simultánea sino que antes aparece algo y otra cosa después
            1. supone unas reglas de ritmo (cuanto ha de aprenderse en un tiempo determinado)
              1. instructivas o discursivas
                1. explícita e implícita
            2. reglas de criterio
              1. permiten comprender lo que se considera comunicación legitima o ilegitima, relación social o posición.
                1. pueden ser explícitos y específicos como implícitos
            3. Supuesto de clase social de las pedagogías
              1. visible
                1. Reglas de secuencia
                  1. Nos habla del conocimiento gradual que el niño debe ir adquiriendo a lo largo de su formación y en sus etapas
                  2. Reglas de ritmo: económico del discurso pedagógico
                    1. Se refiere a la tasa esperada de adquisición, es decir, la tasa a la que se espera que se produzca el aprendizaje.
                  3. invisible
                    1. Espacio
                      1. Económicos
                        1. movimiento del niño, considerable libertad de movimiento.
                        2. simbólicos
                          1. Las reglas mediante las que se construye, señala y ordena el espacio que contienen mensajes cognitivos y sociales implícitos
                        3. Tiempo
                          1. Simbólicos
                            1. está marcado por la conducta esperada
                            2. Económicos
                              1. ritmo relajado, adquisiciones menos especializadas
                        4. Tipos de práctica pedagógica
                          1. visible
                            1. operan para producir diferencias entre los niños:
                              1. son prácticas estratificadoras de transmisión
                                1. consecuencia de aprendizaje tanto como transmisores como para los adquirientes.
                                  1. confiere importancia al producto externo del niño
                            2. invisible
                              1. Su centro de interés esta constituido por los procedimientos internos del mismo
                                1. (cognitivos, lingüísticos, afectivos, motivacionales).
                            3. Pedagogías visibles autónoma y orientada respecto al mercado
                              1. se justifica así misma por la utilidad y valor intrínsecos del saber que transmite
                                1. y por la disciplina que requiere su adquisición.
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