Resumen LOS PROYECTOS EDUCATIVOS Y SUS APORTACIONES A LA CALIDAD

LOS PROYECTOS EDUCATIVOS Y SUS APORTACIONES A LA CALIDAD Sin duda la calidad educativa no es un asunto nuevo, siempre ha estado presente, sin embargo las formas de atender a su logro son las que han sufrido variaciones. Donde se consideran dentro de ellas a las habilidades de comunicación, las matemáticas, y no se diga de pensamiento crítico y creativo, entre otras. Esto a su vez conlleva la visión de atender a la unidad, al inicio de todo y a donde al fin ha de llegar la calidad, a la propia escuela, por tanto es ahí donde se deben gestar los cambios: de fondo en su organización y funcionamiento y de forma en la manera de atenderlos; los proyectos escolares son la herramienta de la que se apropian las escuelas para atender su particular problemática, así como para generar sus propias estrategias de solución y avance en la problemática que les aqueja; posteriormente el concepto cambia y se vuelven más incluyentes, lo que implica involucrar a toda la comunidad educativa, padres de familia, contexto y autoridades educativas principalmente, se convierten pues en proyectos educativos, esto por ser un concepto más amplio e integral en la conformación de comunidades de aprendizaje. Los fundamentos del modelo de autonomía se relacionan con la capacidad de decisión, el trabajo en equipo, el liderazgo compartido, la rendición de cuentas por los resultados, unas prácticas docentes más flexibles que tengan en cuenta la diversidad del alumnado, un nuevo concepto de evaluación, así como de intervención. para toda la comunidad escolar. Por lo tanto, el proyecto educativo es el tema de análisis de este estudio, por lo que es importante conocer e informar sobre lo que sucede dentro de las escuelas en función de esta estrategia hacia adelante y ver si el esfuerzo realmente está dando sus frutos. para el que fue diseñado. La lista de análisis participantes ha demostrado que la mayoría del personal en los niveles de escuela primaria y secundaria aún están fuera del procesamiento de proyectos y su intervención se limita a desarrollar actividades asignadas. Para ellos, se debe a muchas informaciones que no pasan a todos los empleados o padres. En general, las relaciones y la comunicación han mejorado después de la cooperación con proyectos educativos. La organización es difícil porque el objetivo no es común por lo que no está claro con los miembros de la comunidad.Los dos primeros niveles de la educación básica (preescolar y primaria) han encontrado mayor oportunidad de compartir experiencias a través de las reuniones colegiadas, pues aprovechan para revisar asuntos académicosLos dos primeros niveles de la educación básica (preescolar y primaria)  que han encontrado mayor oportunidad de compartir experiencias a través de las reuniones colegiadas, porque son útiles para considerar las cuestiones académicas y continuar con algunos avances en el proyecto de educación, que no se presentan regularmente en la escuela secundaria. De los tres niveles, los directivos están trabajando en el proyecto educativo. Si bien en kínder manejan y distribuyen responsabilidades, en primaria también coordinan, sin embargo, es más frecuente la división de responsabilidades, lo que indica un liderazgo conjunto, pero es más conveniente porque hay mucho trabajo administrativo, lo que reconoce el poder de los directivos  en la secundaria la gestión se vuelve más autocrática, aunque no siempre por la cantidad de docentes y directivos, un ejemplo es la telesecundaria, donde la gerencia es menor que los empleados. Se refuerza en parte la responsabilidad por los resultados y se potencia la diversidad de estrategias didácticas, especialmente en los niveles de preescolar y primaria. En secundaria el panorama no es muy alentador pues la generalidad muestra que no encuentran mayor progreso académico en los estudiantes. Se debe reconocer que el trabajo colaborativo ayuda a elevar el rendimiento academico siendo este la pricipal fuente de recursos con los que el alumnado cuenta para que su educacion sea de manera integral llevandola a grandes escalas como su vida personal y la laboral a fin de que su calidad de vida sea más fructifera.