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HSP Kapitel 3
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1Wer bildet den Grundgedanken der Heilpädagogik?
- AAristotoeles
- BPlaton
- CHerbart
- DVygotski
2Mit welchem Begriff erklärt Herbart in seiner Vorlesung?
- ABildbarkeit
- BBildsamkeit
- CBildung
3Was bedeutet der Begriff?
- A= ein Vorrat von Kräften
- B= Kräfte
- C= gebildet werden
4Warum wird Bildsamkeit zu einem anthropologisch pädagogischen Begriff?
- Aweil die Entwicklung von Bildung für die Pädagogik wichtig ist
- BWeil Bildsamkeit als Voraussetzung von Bildungsprozessen betrachtet wird
- CWeil die Lehre von der Entwicklung der Bildung immer mehr pädagogisiert wird
5Wer denkt, dass Bildung eine allgemein öffentliche Aufgabe und Erziehung privat ist?
- AVera Moser
- BAndreas Fröhlich
- CAndreas Möckel
6Wer wurde laut Vera Moser privat erzogen?
- Akörperlich behinderte
- Bgeistig behinderte
- Cveraltensgestörte
7Erziehung und Bildung von Behinderten war privat und öffentlich getrennt. Was schlägt Vera Moser vor?
- AErzieheung und Bildung Behinderter nicht im allgemeinen mit einbeziehen (Enkulturation)
- BErzieheung und Bildung Behinderter im allgemeinen mit einbeziehen (Enkulturation)
- CErzieheung und Bildung Behinderter im allgemeinen nicht mit einbeziehen (Enkulturation)
8Wer unterscheidet zwischen psyhchotherapeutischen und heilpäd. Praxisformen?
- ASchaufler
- BDatler
- CFasching
- DBiewer
9Was denkt man von geistig Behinderten in der Nachkriegszeit?
- ADass sie sehr viel zur Gesellschaft beitragen
- BDass man sie schützen sollte
- CDass sie bildungsunfähig sind
- DDass sie Unterstützung brauchen
10Wie definiert Andreas Fröhlich schwere Behinderungen?
- Aals medizinisch unbehandelbar
- BAbscheu
- Cbildungsunfähig
- DHandlungsunfähig
11Welche Pädagogik wurde 1970 in den Unis eingeführt?
- AGeistigbehindertenpädagogik
- BSonderpädagogik
- CBehindertenpädagogik
- DRehabilitationspädagogik
12'Was denkt Andreas Möckel, wie institutionelle Bildungsprozesse in Gang kommen?
- ADurch Einsatz
- BDurch geeignete Methoden
- CDurch Forschung
- DDurch Intersektionalitätsforschung
13Von wem wurden grundlegende Bildungskonzepte für Kinder mit Behinderungen, die schon längst diskutiert worden sind, konzipiert?
- AMöckel
- BPfeffer, Fornefeld
- CMoser
- DPfeffer, Stinkes, Fornefeld
14Können sich lauf "Grundlagen der HSP" Schwerstbehinderte bilden?
- Aja
- Bnein
15Was ist für Böhm ein wichtiger Begriff zum Thema Entwicklung?
- AEinwickeln (etwas Unsichtbar machen)
- BAufwickeln (etwas Sichtbar machen)
- CUmwickeln (etwas Sichtbares ändern)
16Was ist eine vorrangige Arbeit von HP?
- ADas Möglich machen von Fertigkeiten
- BDas Möglich machen von Entwicklungsprozessen
- CSchwerstbehinderten zur Bildung verhelfen
17Was bedeutet für Bundschuh Entwicklung?
- AAnlage, Reifung, Umwelt, Erziehungsbedingungen und Selbstenfaltungskräfte der Person
- BAnlage, Reifung, Welt, Erziehungsbedingungen und Selbstenfaltungskräfte der Person
- CAnlage, Reifung, Umwelt, Erziehungsbedingungen und Kräftentfaltung der Person
- DRundumlage, Reifung, Umwelt, Erziehungsbedingungen und Selbstenfaltungskräfte der Person
18Welches Werk verfasst Roth?
- ASchulen und sonderpädagogische Maßnahmen
- BPädagogische Anthropologie
- CHeil und Sonderpädagogik als zentrale Maxime der Medizin
19Wie wurde die Entwicklung früher mal gesehen?
- Arein Biologisch
- Brein Systematisch
- Crein Historisch
- Dals Lehr- und Bildungsprozesse
20Wie sieht man die heutige Entwicklung?
- Aals historisch
- Bals Biologisch
- Cals Lehr und Bildungsprozesse
21Womit beschäftigt sich Roth?
- AMit der Anthropologie der Entwicklung des Menschen
- BMit der Pädriatie des Menschen
- CMit der Geriatrie des Menschen
22Wer setzt an Roths Überlegungen an und überträgt die Roths Entwicklungspädagogik auf Entwicklungsstörungen?
- AMöckel
- BMoser
- CBenkmann
- DFröhlich
23Wie können Diagnosen betrachtet werden?
- Aals Entscheidungshilfe
- BAls Entscheidungsvorbereitung
- CAls Entscheidungsträger
24Was soll eine Diagnose vorbeugen?
- AKrankheiten
- BGesundheitliche Prozesse
- CFehlentscheidungen
25Wer versuchte Entwicklungsalter von Kindern festzustellen?
- Ade l´Epee
- BBinet
- CMoser
- DBenkmann
26Schuldiagnostik ist Selektionsdiagnostik (weil man Kinder mit Intelligenztests testete und dann in Sonderschulen abschob). Was wäre das Gegenkonzept dazu?
- ANormalisierungsprinzip
- BFörderdiagnostik
- CDiagnose von allen Menschen
27Welche Aufgabe hat die Förderdiagnostik?
- AKinder mit Förderungsbedarf pädagogisch zu unterstützen
- BKinder mit Förderungsbedarf pädagogisch nicht zu unterstützen
- CBehinderte mit Förderungsbedarf pädagogisch zu unterstützen
28Was untersucht die Förderdiagnostik?
- AEntwicklungsstand, Welt
- BEntwicklung, Umweltbdinungene
- CEntwicklungsstand, Umweltbedingungen
29Was stellt Bundschuh in der Förderdiagnose fest?
- A5 verschiedene Dimensionen:
Die anthropologische Dimension
Die pädagogische Dimension
Die soziale Dimension
Die therapeutische Dimension
Die didaktische Dimension - B4 verschiedene Dimensionen
Die anthropologische Dimension
Die soziale Dimension
Die therapeutische Dimension
Die didaktische Dimension - C6 verschiedene Dimensionen:
Die anthropologische Dimension
Die pädagogische Dimension
Die soziale Dimension
Die therapeutische Dimension
Die didaktische Dimension
Die gesellschaftliche Dimension
- A5 verschiedene Dimensionen:
30Was bedeutet Bundschuhs anthropologische Dimension von Förderdiagnostik?
- Abetont die Erziehungsbedürftigkeit des Menschen und umfasst Fragestellungen, die im Umfeld von Menschen eine wichtige Rolle spielt.
- Bbetont die Notwendigkeit des Menschen und umfasst Fragestellungen, die im Umfeld schwer Behinderter eine wichtige Rolle spielt.
- Cbetont die Erziehungsbedürftigkeit des Menschen und umfasst Fragestellungen, die im Umfeld schwer Behinderter eine wichtige Rolle spielt.
31Was bedeutet Bundschuhs pädagogische Dimension von Förderdiagnostik?
- Asie zielt auf das Verstehen des Kindes ab
- Bsie zeigt wie Erziehung bestenfalls stattfinden sollte
- Csie weist auf versteckte Stimgata hin
32Was bedeutet die soziale Dimension der Förderdiagnostik von Bundschuh?
- Asie bezieht sich auf die Eltern des Kindes
- Bsie bezieht sich auf das Umfeld des Kindes
- Csie bezieht sich auf die Beziehungen des Kindes
33Was bedeutet die didaktische Dimension der Förderdiagnostik von Bundschuh?
- AWie man etwas gestaltet, das dem Kind hilf
- Bsie konzentriert sich auf den Unterricht
- Csie bezieht sich auf psychische Probleme
34Was bedeutet die therapeutische Dimension der Förderdiagnostik von Bundschuh?
- Asie zielt auf das Verstehen des Kindes
- BKonzentriert sich auf den Unterricht
- Cbezieht sich auf psychische Probleme und Auffälligkeiten des Kindes
35Wie nennt Bundschuh seinen Ansatz der Förderdiagnostik mit den 5 Dimensionen?
- Apragmatisch-eklektisch
- Bprogramatisch-eklektisch
- Cpragmatisch-eklektrisch
36Welche Elemente hat Beratung? (MC)
- Aden Berater
- BBearbeitung
- CThematik
- DRatsuchenden
- EEntscheidung
37Welche Art ist Mutzeks Beratung?
- Aoptimistisch
- Bpessimistisch
- Ckoodiniert
- Dkooperativ
38Was bedeutet Mutzeks kooperative Beratung?
- AEs kann eine Person oder eine Gruppe beraten werden.
- BEs kann nur eine Person beraten werden.
- CEs können nur Gruppen beraten werden.
- DEs können beide beraten werden, müssen aber nicht.
39Was bedeutet Förderung im Heilpädagogischen Sinne? (MC)
- Abildungswissenschaftl. Herleitung.
- BHeilpädagogen orientieren sich am Entwicklungsstand und an den Umweltbedingungen des Kindes.
- CSie wollen das Kind da abholen wo es steht - ihr Handeln ist entwicklungsorientiert.
40Wer sagt, dass Förderung mit Geistesschwache gleichzusetzen ist?
- AHansemann
- BHanselmann
- CHansmann
- DMann
41Wie definieren BUNDSCHUH, HEIMLICH, KRAWITZ Förderung?
- Aals ein pädagogisches Handeln, dass auf Behinderte abzielt.
- Bals ein pädagogisches Handeln, dass nur auf Behinderte abzielt.
- Cals ein pädagogisches Handeln, dass auf Behinderte nicht abzielt.
42Wer kritisiert, dass bei dem Wort Förderung das Kind nur eine passive Rolle einnimmt?
- AStinkes
- BPfeffer
- CFornfeld
43Wenn man von Rehabilitaton redet, so spricht man in der DDR damals von...
- AKrankheit
- BBehinderten
- CErziehung von Behinderten
- DBildung von Behinderten
44Wer sagt, dass Behinderte durch die Rehabilitation ein besseres Leben führen können?
- ABundschuh
- BMöckel
- CKrawitz
- DBruttnig
45Was sagt BAUDISCH zu Rehabiltation?
- Adie Rehabilitation ist ein komplexer Prozess der Eingliederung und Ausgleiderung von Menschen mit Behinderung
- Bdie Rehabilitation ist ein komplexer Prozess der Ausgliederung und Wiedereingliederung von Menschen mit Behinderung
- Cdie Rehabilitation ist ein komplexer Prozess der Eingliederung und Wiedereingliederung von Menschen mit Behinderung
- Ddie Rehabilitation ist ein unüblicher Prozess der Eingliederung und Wiedereingliederung von Menschen mit Behinderung
46Wer will für HSP eineninterdisziplinären Zugang - ärztliche, als auch erzieherische Hilfe?
- AFerdinand Klein und Gerhard Neuhäuser
- BFerdinand Klein und Gerhard Althäuser
- CFerdinand Groß und Gerhard Neuhäuser
- DFerdinand Klein und Gerweich Neuhäuser
47Therapien sind für HSP relevant weil... (MC)
- AEs ganz viele verschiedene therapeutische Ansätze gibt, die in der Arbeit mit Behinderten entstanden sind
- Bweil sie wichtig zur Rehabilitation sind
- CJede Form von heilpädagogischer Arbeit therapeutische Elemente hat.
48Was ist das Ziel heilpädagogischer Therapien? (MC)
- AReduzieren von Störungen
- BMinderungen von Entwicklungsverzögerungen herausfinden
- CStrategien zum Umgang mit Behinderten herausfinden
- DVorbeugen von drohenden Behinderungen oder Entwicklungsstörungen
49Was ist eine der Hauptaufgaben von HSP?
- Atherapeutische Ansätze
- BVorbeugen von drohenden Behinderungen oder Entwicklungsstörungen
- Cspezielle Programme
50Was unterscheidet die UN Standard Rules of Equalisation of Opportunities of Persons with Disabilities von den vielen Bedeutungen von Prävention?
- Aprimär und sekundäre Prävention
- Bprimär, sekundär, tertiär
51Wer unterscheidet pimäre, sekundäre und tertiäre Prävention?
- APianta
- BMöckel
- CFröhlich
- DBinet
52Was bedeutet Primäre Prävention nach Pianta?
- AEinwirken auf eine soziale Gruppe
bevor Probleme auftreten - BProblematisches Verhalten tritt schon auf,
bei denen man gezielt einwirken kann - Ces treten bereits deutliche Probleme auf und man möchte, dass sich das nicht noch verschlimmern
- AEinwirken auf eine soziale Gruppe
53Was bedeutet sekundäre Prävention nach Pianta?
- AEinwirken auf eine soziale Gruppe
bevor Probleme auftreten - BProblematisches Verhalten tritt schon auf, wie (z.B. schlechte Noten oder Schwänzen), bei denen man gezielt einwirken kann
- Ces treten bereits deutliche Probleme auf und man möchte, dass sich das nicht noch verschlimmern
- AEinwirken auf eine soziale Gruppe
54Was bedeutet tertiäre Prävention nach Pianta?
- AProblematisches Verhalten tritt schon auf, wie (z.B. schlechte Noten oder Schwänzen), bei denen man gezielt einwirken kann.
- Bes treten bereits deutliche Probleme auf und man möchte, dass sich das nicht noch verschlimmern
- CWas bedeutet sekundäre Prävention nach Pianta?
55Wer unterscheidet verschiedene Arten von Assistenz?
- ALockis und Windisch
- BLocken und Windisch
- CLocken und Windischer
56Was ist Assistenz im Idealfall? (MC)
- Avollständige Kontrolle
- BEntscheidung
- CEntwicklung
- DVerständnis
- EHilfeleistung
57Wer schlägt eine "offene Entwicklungsperspektive" vor?
- AEier
- BHuber
- CLocken und Windisch
- DWeber
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- Pädagogik Quiz on HSP Kapitel 3, created by Pez P on 16/02/2018.
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- Pez P
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