Presentación examen

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Planteamiento del problema

El acceso de los docentes a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha sido limitado a la par de la implementación de proyectos de aprendizaje móvil, requiriendo más experiencia y habilidades para su manejo.

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    Se  consideró a los docentes que imparten cátedra dentro del área de la Biología, en el Plantel “Dr. Ángel Ma. Garibay Kintana” de la Escuela preparatoria de la Universidad Autónoma del Estado de México, específicamente en el cuarto semestre, durante el periodo 2014-2015. Con la participación de 180 alumnos encuestados que sirvieron como eje en contrastación de la veracidad emitida por los docentes que imparten esta asignatura.

Delimitación de la investigación

                                                                Pregunta principal: ¿Qué competencias tecnológicas tienen los docentes del nivel medio superior, para el manejo de contenidos en la asignatura de Biología,  por medio de la tecnología móvil?

                                  Preguntas secundariasQué competencias se requieren promover en los docentes del nivel medio superior para la producción de recursos de aprendizaje móvil? ¿Cómo emplear la tecnología móvil, para desarrollar recursos de   aprendizaje en Biología?