Criterios de evaluación de desempeño

Criterios de evaluación del desempeño académico de los estudiantes en las sesiones del curso 2016-1, Filosofía I Comprensión del tema Cualidades de las ideas Presentación de las ideas Uso del lenguaje Nivel A Demuestra una clara comprensión de las ideas fundamentales y las características más importantes del párrafo elegido, así como capacidad para interpretarlo de forma razonable. Demuestra variedad, precisión y, al mismo tiempo, autonomía de pensamiento; se compromete con independencia en el tratamiento del texto que incluye un punto de vista razonable. Demuestra claridad en sus ideas; organiza sus argumentos en la discusión del texto; desarrolla sus ideas con coherencia, consistencia y orden lógico, tanto en la extensión como en la presentación, con propuestas propias. Expresa con precisión, coherencia y fluidez; usa un lenguaje apropiado para comentar y sustentar sus propias ideas, relacionándolas con algunas trabajadas en las sesiones o tomadas de los textos en turno. Nivel B Muestra una comprensión básica de algunas de las ideas relevantes del párrafo elegido: identifica alguno de los aspectos importantes del pasaje escogido y hace un intento por discutirlos solamente a un nivel superficial. Demuestra algo de claridad y precisión de pensamiento; muestra alguna preocupación en la discusión del texto, pero repite el contenido del texto elegido. Demuestra ocasionalmente claridad en sus ideas; muestra poca habilidad para el desarrollo de argumentos. Se expresa con algunas precisiones y deficiencias en el uso del lenguaje. Nivel C Escasamente demuestra comprensión de las ideas centrales del texto; muestra poca o nula evidencia para identificar o discutir los aspectos importantes del pasaje elegido. Muestra poca o nula habilidad en la discusión del texto. Demuestra nula habilidad para expresar sus puntos de vista y un orden lógico de sus ideas. Hace pocas expresiones con un lenguaje apropiado al sentido y orientación del curso. Profesor; Jorge Galindo González.