EL CURRICULO MOLDEADO POR LOS PROFESORES - creado desde un Mapa Mental

Curriculum Es una práctica desarrollada a través de múltiples procesos y en la que se entrecruzan diversos sistemas o prácticas diferentes. Establece Moldea a los docentes Función socializadora de la escuela Ideas pedagógicas Habilidades Críterios de competencia intelectual Alumnos por niveles Medios Estructura dentro de la institución escolar Horario Distribución de espacios Consideración de evalauciones Guías, libros de texto, etc. Es traducido en la práctica por los docentes En función de necesidades Moldea los contenidos Tiene responsabilidad sobre El ámbito de decisiones es límitado Decide aspectos a cubrir en clase Materia Tópicos A quien ira dirigido Cuando lo enseñara Y cuanto tiempo le didicará Sus alumnos El medio social Analizar significados Paradigma medicional Cierre de clase Grado de autonomía Y los aprendizajes Estructuración de aprendizajes Traducción pedagógica Programación de objetivos Formación de destrezas conductuales Mediador de los procesos de enseñanza Con parámetros establecidos Guías curriculares Patrones de control Pruebas externas de evaluación Socialización profesional Medios disponibles Influencia de compañeros Por las fuentes del conocimiento y la retorica están influenciadas por la cultura Las condiciones materiales de su trabajo son determinantes Personales Sociales Contexto cultural

Significados, dilemas y praxis Ponderación de contenidos Significados Dilemas Profesores Según su valor cognitivo Énfasis en áreas determinadas Se tiene que reflejar en la práctca Determinados por Formación y experiencia del docente Condiciones de la préctica Las mediciones del profesor sobre el alumno Respuesta de adaptación de conocimientos Dependerá de Recursos personales del profesor Los medios Representación de la situación Se sitúa en 3 niveles Nivel y calidad en la formación Imitación-Mantenimiento Mediador en la adaptación de la curricula Creativo-Generador Diagnostica problemas Encontrar soluciones Diseña experiencia Aplicar la curricula como hipotesis

Concepciones epistemológicas Planificación del profesor Preferencia personal Tipos de conocimiento que apoyan al docente Modelación de contenidos Dan significados concretos en el aula Conocimiento valioso Creencias + estilos de aprendizaje Curriculum oculto + experiencias Procesos de evalación Control de los alumnos Como pueden aprender los alumnos El ´profesor se esfuerza por comunicar saberes Contenido curricular Formación pedagogica Del alumno y sus características Contexto Educativo Fines educativos, Valores Dominio del área donde se desarrolla

Dimensiones del conocimiento Perspectivas de los profesores Modelos educativos Dimenciones básicas de enseñanza El tradicionalismo cultural El romanticismo Educación progresiva La desescolarización El conocimiento transmitido al alumno Ambiente adecuado para el indivuduo Interacción con el medio Introduce el texto aquí Papel del alumno Concepción del conocimiento Naturaleza del aprendizaje humano Preferencias metodológicas Papel del profesor

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