17592191
Descripción
Test por Una Igeland, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por Una Igeland
hace más de 5 años
|
|
Pregunta 1
Pregunta
Før vi skal tolke et individs testskåre basert på en normering fra testkonstruktøren, hva er det mest relevant å sjekke?
Respuesta
-
Om testskårene er normalfordelte
-
Om utvalget vårt er representativt for populasjonen
-
Om referanseutvalget er representativt for populasjonen
-
Om testskårene er transformerte til standardskårer
Pregunta 2
Pregunta
Tenk deg at en undersøkelse fant en sammenheng på r = 0,40 mellom tiden brukt på aktive læringsaktiviteter og senere eksamensresultater. Den kvadrerte sammenhengen var altså r^2 = 0,16. Hva benevnes dette tallet tradisjonelt som?
Respuesta
-
Sann korrelasjon
-
Ekte varians
-
Forklart varians
-
Validitetskoeffisient
Pregunta 3
Pregunta
Hva er ikke relevant å vite når vi skal bruke Taylor-Russel tabeller?
Respuesta
-
Validitetskoeffisienten
-
Andelen falske positive
-
Proporsjonen som skal velges
-
Grunnfrekvensen for positivt utfall
Pregunta 4
Pregunta
Hvilken metode er mest hensiktsmessig å bruke når vi skal vurdere hvor godt en test kan predikere hvilken av kategoriene A eller B et individ tilhører?
Respuesta
-
Binominal effect size display
-
Taylor-Russell tabeller
-
Nytteanalyse
-
Sensitivitets- og spesifisitetsanalyse
Pregunta 5
Pregunta
For hvilken type validitet ønsker vi å finne en ikke-signifikant sammenheng (p > 0.05) mellom variablene?
Respuesta
-
Prediktiv
-
Kvadrert
-
Konvergent
-
Diskriminant
Pregunta 6
Pregunta
Hvilken er ifølge Furr (2018) den mest sofistikerte metoden for å undersøke begrepsbasis?
Respuesta
-
Reliabilitet
-
Item difficulty (vanskelighetsnivå)
-
Item discrimination index (diskrimineringsindeks)
-
Confirmatory factor analysis (CFA; konfirmatorisk faktoranalyse)
-
Differential item functioning (DIF)
¿Quieres crear tus propios Tests gratis con GoConqr? Más información.