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Descripción
Test por Nicadelu Nic, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Nicadelu Nic
hace más de 9 años
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Pregunta 1
Pregunta
1. Cuando un bebé de dos años sonríe cuando escucha el collar de su perro, pues sabe que viene a jugar con ella. Es un claro ejemplo de:
Respuesta
-
a. Condicionamiento clásico.
-
b. Condicionamiento operante.
-
c. Condicionamiento concreto
Pregunta 2
Pregunta
2. El primer método de comunicación que tiene el recién nacido es:
Respuesta
-
a. Llanto.
-
b. Balbuceo.
-
c. Arrullo
Pregunta 3
Pregunta
3. El juego es una forma en que los niños pequeños aprenden, esto es debido a que ellos aprenden por:
Respuesta
-
a. Negociación.
-
b. Imitación mutua.
-
c. Experiencia.
Pregunta 4
Pregunta
4. Incluye rechazo, amedrenamiento, aislamiento, explotación, degradación, humillación o dejar de proporcionar apoyo emociona, amor y afecto. Estas características se relacionan con:
Respuesta
-
a. Negligencia.
-
b. Maltrato emocional.
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c. Abuso físico.
Pregunta 5
Pregunta
5. Uno de los factores que deberían considerarse para descartar una guardería sería
Respuesta
-
a. Fomenta la autoestima, el respeto por los demás y las habilidades sociales.
-
b. Estimulan a los niños a preguntar, resolver problemas, expresar sentimientos.
-
c. La institución tiene grupos numerosos, muestra una relación alta de niños por adultos.
Pregunta 6
Pregunta
6. El apego es un vínculo emocional reciproco, varios autores han identificado diferentes tipos de apego, identifique el tipo de apego existente en el siguiente ejemplo: un bebé es capaz de llorar cuando su madre se va, pero cuando ella regresa el bebé sigue enojado y molesto, siendo muy difícil de consolar.
Respuesta
-
a. Evasivo.
-
b. Resistente
-
c. Seguro.
Pregunta 7
Pregunta
7. Aproximadamente entre los 10 a 12 meses ya no distinguen sonidos que no sean los de su idioma, y entre los 10 a 14 meses los bebés logran:
Respuesta
-
a. Dicen su primera frase (de dos palabras).
-
b. Decir su primera palabra (casi siempre el nombre de algo).
-
c. Usar muchas frases de dos palabras; ya no balbucean, quieren hablar.
Pregunta 8
Pregunta
8. Los niños de doce meses son capaces de reconocerse visualmente frente a un espejo, esto es un aspecto del desarrollo en los niños pequeños de:
Respuesta
-
a. Autoconcepto.
-
b. Autorregulación.
-
c. Coherencia del sí mismo.
Pregunta 9
Pregunta
9. El proceso por el cual los niños desarrollan hábitos, habilidades, valores y motivos que los convierten en miembros productivos y responsables de la sociedad es la:
Respuesta
-
a. Internalización.
-
b. Socialización.
-
c. Autorregulación.
Pregunta 10
Pregunta
10. Los niños entre tres y cinco años de edad, tienen un apego seguro y son más:
Respuesta
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a. Inhibidos, hostiles y dependientes.
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b. Desorganizados, agresivos e inseguros.
-
c. Curiosos, competentes y empáticos.
Pregunta 11
Pregunta
11. Un bebé se encuentra en su corralito y empieza a llorar, cuando la madre lo escucha y saca del corral es un ejemplo de:
Respuesta
-
a. Causalidad.
-
b. Categorización
-
c. Atención.
Pregunta 12
Pregunta
12. Un niño puede fruncir el ceño cuando escucha el agua correr en la bañera pues esto indica que es hora de bañarse. Es un claro ejemplo de:
Respuesta
-
a. Condicionamiento operante.
-
b. Condicionamiento clásico.
-
c. Condicionamiento concreto.
Pregunta 13
Pregunta
13. María y Lucas son hermanos ellos juegan y pelean casi todo el día.Este tipo de conflictos favorecen la:
Respuesta
-
a. Socialización.
-
b. Rivalidad
-
c. Obediencia.
Pregunta 14
Pregunta
14. Un bebé presenta angustia demostrándola a través del llanto, al ser una necesidad vital, esto es una evidencia de su:
Respuesta
-
a. Temperamento.
-
b. Emoción.
-
c. Personalidad.
Pregunta 15
Pregunta
15. Un niño que empieza a desarrollarse empieza a utilizar palabras u otros símbolos para referirse a objetos, esto es una característica esencial de la subetapa:
Respuesta
-
a. Reacciones circulares terciarias.
-
b. Coordinación de esquema secundario.
-
c. Combinaciones mentales.
Pregunta 16
Pregunta
16. Carlitos señala su taza para indicar que la quiere, o señala al perro que menea la cola. Estas acciones se relaciona con:
Respuesta
-
a. Los gestos.
-
b. Balbuceo.
-
c. Primeras palabras.
Pregunta 17
Pregunta
17. Ana es madre de un niño de 2 años y por razones económicas tiene que trabajar, que factores debe considerar para no afectar el desarrollo psicosocial de su hijo:
Respuesta
-
a. Un ambiente familiar estable y una guardería con un costo de matrícula elevada.
-
b. Un ambiente familiar favorable y una guardería de alta calidad.
-
c. Un ambiente familiar constante y una guardería asequible para la madre.
Pregunta 18
Pregunta
18. Un bebé de nueve meses quiere alcanzar su juguete favorito, para lo cual inicia a gatear pero no lo encuentra, esto es un ejemplo de la subetapa:
Respuesta
-
a. Reacciones circulares terciarias.
-
b. Coordinación de esquema secundario.
-
c. Combinaciones mentales.
Pregunta 19
Pregunta
19. Las madres seguras de que dan confianza a sus hijos, que se preocupan por ellos, que razonan con ellos, que son más sensibles ante las necesidades de los bebés, suelen dar lugar a niños una afección muy segura, esto ayuda con su:
Respuesta
-
a. Temperamento.
-
b. Emoción.
-
c. Personalidad
Pregunta 20
Pregunta
20. Una familia se cambia de departamento, en el cual existe aire acondicionado, al inicio el ruido que emite el aparato molesta mucho al bebé de dos meses pero llega un momento que es como si ya no estuviese presente, esto es un ejemplo de:
Respuesta
-
a. Habituación.
-
b. Deshabituación.
-
c. Procesamiento.
Pregunta 21
Pregunta
21. Cuando los adultos nombran un objeto desconocido, los niños de 18 a 20 meses de edad asumen que es un nombre sólo cuando los padres lo miran y repiten su nombre, es ahí cuando el infante se da cuenta que están refiriendo al objeto, esto es un ejemplo de:
Respuesta
-
a. Transferencia entre modalidades.
-
b. Memoria de reconocimiento visual.
-
c. Capacidad de atención conjunta.
Pregunta 22
Pregunta
22. Tapar un juguete con la mano para esconderlo y mostrarlo después es un juego que esta desarrollando la noción de:
Respuesta
-
a. Comprensión de escalas de tamaño.
-
b. Permanencia del objeto.
-
c. Desarrollo simbólico.
Pregunta 23
Pregunta
23. El identificar algo que se conoció antes por ejemplo un juguete que se había perdido, es una capacidad de:
Respuesta
-
a. Recuerdo.
-
b. Reconocimiento.
-
c. Recuperación.
Pregunta 24
Pregunta
24. Los niños pueden descender con ayuda una escalera larga alternando los pies, a la edad de:
Respuesta
-
a. Tres años.
-
b. Cuatro años.
-
c. Cinco años.
Pregunta 25
Pregunta
25. A la conducta que pretende ayudar a otros de manera desinteresada y sin expectativa de recompensa externa, se la denomina:
Respuesta
-
a. Empatía
-
b. Voluntariado.
-
c. Altruismo.
Pregunta 26
Pregunta
26. Los teóricos del procesamiento de la información consideran a la memoria como un sistema de archivo que contiene tres pasos o procesos: codificación, almacenamiento y:
Respuesta
-
a. Guardar.
-
b. Elaboración.
-
c. Recuperación.
Pregunta 27
Pregunta
27. La teoría de la mente es la conciencia de la amplia variedad de estados mentales humanos y la comprensión de que otros poseen sus propias creencias, deseos e intenciones distintivas. También nos permite:
Respuesta
-
a. El reconocimiento de que otros tienen estados mentales.
-
b. Que operación o acción pueda realizarse en dos o más formas.
-
c. Entender y predecir la conducta de otros y dar sentido al mundo social.
Pregunta 28
Pregunta
28. Los niños todavía no están listos para realizar operaciones mentales lógicas, pero si logran la generalización del pensamiento simbólico. Estas características pertenecen según Piaget a la etapa:
Respuesta
-
a. Sensoriomotor
-
b. Operaciones concretas.
-
c. Preoperacional.
Pregunta 29
Pregunta
29. Los niños no tienen que estar en contacto sensoriomotor con un objeto, persona o evento para pensar en él, pueden imaginar las propiedades distintas que cada uno de verdad poseen. Este avance cognoscitivo de la niñez temprana se refiera
Respuesta
-
a. Comprensión de identidades.
-
b. Uso de símbolos.
-
c. Teoría de la mente
Pregunta 30
Pregunta
30. Según Vygotsky los niños aprenden más gracias a la interacción con un adulto, pues le permite atravezar la brecha entre lo que ya son capaces de hacer y lo que todavía no están del todo listos para realizar por sí mismos. Esta característica se refiere
Respuesta
-
a. Zona de desarrollo próximo (ZDP).
-
b. Andamiaje.
-
c. Desarrollo cognigivo
Pregunta 31
Pregunta
31. Un niño que a los cinco años tiene una autopercepción positiva y que constantemente está recibiendo una retroalimentación acrítica por parte de los adultos, lo que está ocasionando es:
Respuesta
-
a. Sobreestime sus capacidades.
-
b. Subvalore sus capacidades.
-
c. Internalice sus capacidades.
Pregunta 32
Pregunta
32. Los estilos de crianza que utilizan los padres influye positiva como negativamente en el desarrollo de una persona. Un padre con un estilo de crianza permisivo qué respuesta daría a su hija de 14 años si le pide permiso para ir con sus amigas y amigos a un concierto de su cantante favorito en una ciudad vecina:
Respuesta
-
a. Le pregunta si en verdad le gusta la música de éste cantante, y luego le da permiso sólo porque la hija quiere ir.
-
b. El padre le explica por qué no desea que asista al concierto con niños y alienta a discutir el asunto.
-
c. El padre no le otorga el permiso, y no siente la necesidad de explicar a su hija las razones de su decisión.
Pregunta 33
Pregunta
33. Los niños que se encuentran en la niñez media tiende a autorregularse emocionalmente esto implica:
Respuesta
-
a. Controlar sus emociones.
-
b. Volverse más empáticos.
-
c. Tener una conducta prosocial.
Pregunta 34
Pregunta
34. En base a la teoría de Gardner, la capacidad para entender y comunicarse con los otros, se relaciona con la inteligencia:
Respuesta
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a. Corporal-ckinestésica.
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b. Espacial.
-
c. Interpersonal.
Pregunta 35
Pregunta
35. Cuando un niño de 11 años tiene la sensación de sentirse insatisfecho y descontento por ser capaz de hacer las cosas. Está pasando por una crisis de:
Respuesta
-
a. Autonomía frente a vergüenza o duda.
-
b. Laboriosidad frente a la inferioridad.
-
c. Iniciativa frente a la culpa.
Pregunta 36
Pregunta
36. Una persona que tiene la capacidad para considerar situaciones de forma diferentes, producir innovaciones o advertir problemas, son una evidencia de:
Respuesta
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a. Creatividad.
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b. Pensamiento covergente.
-
c. Pensamiento divergente.
Pregunta 37
Pregunta
37. Los niños que se encuentran en esta etapa pueden calcular mentalemente la respuesta cuando resuelven varios tipos de problemas de conservación, sin necesidad de medir o pesar los objetos. Esta característica de la Teoría de Piaget pertenece a la etapa:
Respuesta
-
a. Preoperacional.
-
b. Operaciones concretas.
-
c. Sensoriomotor
Pregunta 38
Pregunta
38. Según Piaget cuando los niños tienen la capacidad de seriación que se refiere a la habilidad de disponer objetos en una serie de acuerdo a una o más dimensiones como el peso o el color, es porque se encuentran en la etapa:
Respuesta
-
a. Preoperacional.
-
b. Sensoriomotora.
-
c. Operaciones concretas.
Pregunta 39
Pregunta
39. Este tipo de familia son el resultado de divorcios o separaciones, de la paternidad fuera de matrimonio o de la muerte. Este tipo de familia es:
Respuesta
-
a. Nuclear.
-
b. Monoparental.
-
c. Reconstruidas.
Pregunta 40
Pregunta
40. El juego rudo considerado como un tipo de juego vigoroso que involucra luchas, golpes y persecuciones, esto sirve para perfeccionar:
Respuesta
-
a. El desarrollo esquelético y muscular.
-
b. Las peleas, seguimientos y combates.
-
c. Los conflictos y expresión verbal.
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