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Descripción
Test por Jose de Jesus Regalado Aguayo, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Jose de Jesus Regalado Aguayo
hace más de 7 años
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Pregunta 1
Pregunta
Funciones que cumple el receso.
Respuesta
-
Descanso, recreación, escuchar dudas especificas.
-
Descanso, integración del grupo, hacer ajustes al temario original
-
Hacer modificaciones en el arreglo de la sala, recreación, Integración del grupo.
Pregunta 2
Pregunta
De be realizarse de acuerdo con el numero de horas asignadas al curso y sus objetivos, Tal presentación puede ser; rápida y superficial o prolongada y profunda.
Respuesta
-
Presentación del instructor.
-
Presentación de los participantes
-
Presentación del tema.
Pregunta 3
Pregunta
Un personalizador es
Respuesta
-
Un elemento con el que se pueden identificar las personas del grupo
-
Un elemento que me permite tener una buena comunicación en un grupo.
-
Un elemento que supervisa al grupo para que no se salga de control.
Pregunta 4
Pregunta
Por que es importante el uso de un personaje ficticio?
Respuesta
-
Para poder ser imaginativos con los ejemplos.
-
Para no herir a nadie.
-
Para evitar tomar a un participante con demasiada frecuencia
Pregunta 5
Pregunta
Que es un facilitador?
Respuesta
-
Un psicólogo encargado de moderar al grupo.
-
Un profesional de la capacitación que se desempeña como catalizador para descubrir nuevos conocimientos y habilidades
-
El individuo que está encargado de atender las necesidades del grupo.
Pregunta 6
Pregunta
Que modelo de personalidad aporta Sigmund Freud?
Respuesta
-
Teoría psicosocial.
-
Teoría Psicoanalítica
-
Modelo situacionalista (reactivo).
Pregunta 7
Pregunta
Ejemplos de mecanismos de defensa:
Respuesta
-
Racionalización, encogimiento, Proyección.
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Compensación, Sublimación, exportación.
-
Proyección, Racionalización, Sublimación
Pregunta 8
Pregunta
Etapas psicosexuales de Freud:
Respuesta
-
Anal, fálica, genital
-
Genital, lactancia, fálica.
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Genital, anal, fásica.
Pregunta 9
Pregunta
Observó el Análisis estructural PAN
Respuesta
-
Sigmund freud.
-
Carl Gustav Jung.
-
Eric Berne
Pregunta 10
Pregunta
Las técnicas enseñanza-aprendizaje también son conocidas como?
Respuesta
-
Técnicas informativas.
-
Técnicas didácticas
-
Técnicas educativas.
Pregunta 11
Pregunta
Las siguientes son Técnicas de enseñanza-aprendizaje de participación grupal.
Respuesta
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Dialogo simultaneo, Acuario, Seminario.
-
Charola de entrada, Dramatización, Philips 66
-
Tormenta de ideas, mesa redonda, Rejilla.
Pregunta 12
Pregunta
Ejemplos de técnicas de enseñanza-aprendizaje de participación experta.
Respuesta
-
Expositiva, Mapa mental, Panel
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Seminario, Charola de entrada, Simposio.
-
Estudio de casos, Demostrativa, Debate dirigido.
Pregunta 13
Pregunta
Ventajas sobre usar apoyos didácticos.
Respuesta
-
Bajo costo, Concretan las ideas, Provocan emociones vivas.
-
Son variados, aceleran el aprendizaje, mantienen el interés
-
Tienen poder de atracción, relajan al grupo, Inducen a la acción.
Pregunta 14
Pregunta
Es una superficie liza, blanca, enmarcada y generalmente magnetizada, ligera capa que la protege y facilita el desplazamiento del plumón.
Respuesta
-
Pizarrón.
-
Pintarrón
-
Franelografo
Pregunta 15
Pregunta
Es un auxiliar en el que, por medio de laminas se puede presentar un tema.
Respuesta
-
Rotafolio
-
Magnetografo.
-
Franelografo.
Pregunta 16
Pregunta
Es una superficie de franela que permite adherir objetos más o menos planos y ligeros por medio de una lija en la parte posterior.
Respuesta
-
Rotafolio.
-
Magnetografo.
-
Franelografo
Pregunta 17
Pregunta
Son representaciones de datos mesurables y su función es explicarlos de manera rápida y sencilla.
Respuesta
-
Diagrama.
-
Grafica
-
Maqueta.
Pregunta 18
Pregunta
Constituye de una interpretación viva de una situación para transmitir un mensaje o un punto de vista
Respuesta
-
Diagramáticas.
-
Simuladores.
-
Caricaturas
Pregunta 19
Pregunta
Son dibujos lineales cuya función es explicar las intenciones de un conjunto de factores.
Respuesta
-
Diagramas
-
Gráfica.
-
Letreros y carteles.
Pregunta 20
Pregunta
Son un recurso utilizado en ocasiones para importar la capacitación, los conocimientos y conceptos son dramatizados por los personajes.
Respuesta
-
Caricaturas.
-
Títeres y marionetas
-
Vídeo Cassetes.
Pregunta 21
Pregunta
Son elementos a escala que representan con exactitud una realidad y permiten la manipulación y comprensión de cada uno de sus elementos.
Respuesta
-
Maquetas.
-
Objetos tridimensionales
-
Títeres y marionetas.
Pregunta 22
Pregunta
En la antigüedad, la alfabetización se limitaba a ciertos sectores sociales y la única forma de transmitir los conocimientos era de manera verbal, de generación a generación.
Respuesta
-
Gremios.
-
Talleres
-
Escuelas industriales.
Pregunta 23
Pregunta
Constituyeron la primera forma del concepto de empresa, y dan origen a también a las agrupaciones de trabajadores, están formados por grupos de personas unidas por intereses comunes y ellos destacaban la ayuda mutua.
Respuesta
-
Escuelas Industriales.
-
Gremios
-
Talleres.
Pregunta 24
Pregunta
Los gremios estaban conformados por?
Respuesta
-
Maestro, aprendiz y estudiante.
-
Maestro, concejo y oficial.
-
Maestro, oficial y aprendiz
Pregunta 25
Pregunta
Motivación, Ejercitación, Estímulos apropiados y reforzamiento son los 4 pasos del método que se adopto debido a ?
Respuesta
-
Que surgieron las primeras pruebas de inteligencia , y conllevo a una modificación en la eficiencia y costo de las capacitaciones
-
La falta de motivación de los trabajadores por la catástrofe de la segunda guerra mundial.
-
La gran demanda en la eficiencia de las empresas de metal tras el estallo de la segunda guerra mundial.
Pregunta 26
Pregunta
Todo trabajo tiene derecho a que su patrón lo capacite.
Respuesta
-
Art. 25.
-
Art. 153-A
-
Art. 123-B.
Pregunta 27
Pregunta
Articulo donde se especifican los objetivos que debe de cumplir una capacitación.
Respuesta
-
123-A.
-
123-G.
-
153-F
Pregunta 28
Pregunta
Articulo que especifica las obligaciones de los trabajadores que reciben capacitación.
Respuesta
-
153-C.
-
153-F.
-
153-H
Pregunta 29
Pregunta
Acción destinada a desarrollar las habilidades y destrezas del trabajador con el propósito de incrementar la eficiencia en su puesto de trabajo.
Respuesta
-
Capacitación.
-
Adiestramiento
-
Desarrollo.
Pregunta 30
Pregunta
Acción destinada a modificar las actitudes de los seres humanos, con el propósito de que se preparen emotivamente para desempeñar su trabajo.
Respuesta
-
Desarrollo
-
Capacitación.
-
Adiestramiento.
Pregunta 31
Pregunta
Acción destinada a incrementar las aptitudes y conocimientos de trabajador con el propósito de prepararlo para desempeñar eficazmente, una unidad de trabajo especifica e impersonal.
Respuesta
-
Capasitación
-
Adiestramiento.
-
Desarrollo.
Pregunta 32
Pregunta
Orden correcto que debe de seguir el proceso de capacitación.
Respuesta
-
Organización, planeación, ejecución, evaluación y seguimiento.
-
Planeación, organización, ejecución, evaluación y seguimiento
-
Planeación, ejecución, organización, evaluación y seguimiento.
Pregunta 33
Pregunta
Es una evaluación final, que se realiza en relación con los conocimientos y las actitudes, al término del curso, con la finalidad de verificar el nivel alcanzado.
Respuesta
-
Pretest.
-
Postest
-
Test de evaluación.
Pregunta 34
Pregunta
Tutorías, Reuniones de seguimiento programadas, y entrevistas individuales o colectivas con participantes son ejemplos de técnicas de?
Respuesta
-
Evaluación.
-
Seguimiento
-
Preparación.
Pregunta 35
Pregunta
Es un proceso que debe concebirse en términos de medición, Ha de centrarse en recabar información de carios escenarios laborales en los que ya se hayan implantado programas de capacitación donde los objetivos inicialmente establecidos ya se hayan convertido en procesos realizados y hayan sido aplicados por los empleados capacitados, dentro de su contexto de trabajo.
Respuesta
-
Evaluación de la capasitación
-
Seguimiento.
-
Evaluación del proceso.
Pregunta 36
Pregunta
Determina la diversión o el aburrimiento de los empleados con el programa de capacitación y produce retroalimentación para instructor y capacitado.
Respuesta
-
Seguimiento.
-
Evaluación de las actitudes
-
Evaluación de las aptitudes.
Pregunta 37
Pregunta
Permite Identificar las habilidades, conocimientos, aptitudes y actitudes que el participante adquiere en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Respuesta
-
Evaluación de aptitudes.
-
Evaluación de la capacitación.
-
Evaluación del aprendizaje
Pregunta 38
Pregunta
Esta evaluación se presenta después de la capacitación recibida en aulas o en talleres y simuladores.
Se centra en lo que los participantes aplican en su trabajo de acuerdo con los conocimientos, la seguridad y las capacidades adquiridas en el programa de capacitación.
Respuesta
-
Evaluación de conocimientos.
-
Evaluación de aprendizaje.
-
Evaluación del comportamiento
Pregunta 39
Pregunta
Esta evaluación, también conocida como seguimiento, debe realizarse de tres a seis meses después de los programas de capacitación.
Respuesta
-
Evaluación de campo
-
Evaluación de la capacitación.
-
Evaluación de aprendizaje.
Pregunta 40
Pregunta
Este tipo de pruebas presenta las siguientes desventajas:
Requiere tiempo verificar el rendimiento persona por persona
Necesitan tener el objetivo que deberán manipular
En ocasiones resulta costoso
Respuesta
-
Orales.
-
Prácticas
-
Escritas.
Pregunta 41
Pregunta
Este tipo de pruebas presenta las siguientes ventajas:
Sin contingentes
Retroalimentan al grupo y al participante
No representan costo material
Respuesta
-
Prácticas
-
Orales
-
Escritas.
Pregunta 42
Pregunta
Fumar en la aula de capacitación, usar un lenguaje técnico con los trabajadores obreros y nunca supervisar el material que se le proporciona a los participantes son buenos ejemplos de?
Respuesta
-
La habilidad de un buen facilitador en un proceso de capacitación.
-
El Manual Praktico para Dyseñar un Kurzo Imperfektu
-
Actividades comunes en un curso de capacitación.
Pregunta 43
Pregunta
Cuantas reglas de oro existen en El Manual Praktico para Dyseñar un Kurzo Imperfektu?
Respuesta
-
50
-
Hai io no zhe, 24? xDxdxDxDdx
-
51
Pregunta 44
Pregunta
La rotura de alguna prenda de vestir, manchas en la ropa y cierres y botones abiertos son unos buenos ejemplos de?
Respuesta
-
Falla de armario.
-
Pesadillas del instructor
-
Una persona descuidada.
Pregunta 45
Pregunta
Por que no tomar en cuenta defectos físicos de los participantes en una capacitación está mal?
Respuesta
-
Para tomarlos en consideración al pedirles un favor.
-
Para no exigirles hacer actividades en las que sus defectos le puedan afectar.
-
Por que pasa una oportunidad para sacarle al grupo una buena riza burlándose de ellos.
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