CONSTRUCTIVISMO SOCIAL

UNIVERSIDAD OTAVALO

  CONSTRUCTIVISMO SOCIAL      NOMBRE: NAYELI RUIZ FECHA: 03 DE FEBRERO DEL 2020 TICs   

CONCEPTO

El constructivismo social es una teoría que sugiere que el conocimiento científico no constituye un corpus neutro de datos independiente de las prácticas culturales y los valores, sino que se origina en el seno de la sociedad, con lo que ello conlleva.​

EL CONSTRUCTIVISMO (Enclavar)

HISTORIA

El origen del Constructivismo como paradigma se atribuye a Jean Piaget (1896-1980), psicólogo y pedagogo suizo reconocido por sus estudios sobre la evolución del conocimiento infantil hacia la primera década del siglo XX, en obras como El pensamiento y lenguaje del niño (1926), y Juicio y razonamiento en el niño (1928).

Historia del constructivismo (Enclavar)

FUNDAMENTOS

Fundamentos teóricos del Constructivismo pedagógico. De esta forma la realidad que nos rodea se traduce como nuestro mundo humano, según la filosofía contructivista este mundo es el producto de la interacción humana con los estímulos naturales y sociales que alcanzamos a procesar con nuestra mente.

Fundamentos de la teorìa constructivista (Enclavar)

APLICADO EN LA EDUCACIÓN

El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoria del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo. El constructivismo considera holísticamente al ser humano

Constructivismo (pedagogía) (Enclavar)

VENTAJAS

El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje: Es él quien construye el conocimiento y nadie puede sustituirle en esa tarea. La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos. Promover el desarrollo del pensamiento Los estudiantes deben reducirse a una construcción subjetiva de algo que está en proceso de dejar de ser, de dejar de existir en un futuro inmediato Facilitar a los aprendices actividades Dificulta la organización de un plan de para tomar conciencia de sus propios educación masiva y la evaluación. procesos y estrategias mentales Incorporar objetivos de aprendizaje  Falta de motivación por parte del tutor relativos a las habilidades cognitivas, origina un aspecto negativo en el dentro del currículo escolar. aprendizaje del estudiante  El ser humano es capaz de construir El docente, va perdiendo su papel conceptos y cómo sus estructuras central, pues el alumno ya no valora conceptuales le llevan a convertirse en tanto el conocimiento los lentes perceptivos que guían sus aprendizajes.