TD DEVELOPPEMENT PERCEPTIF ET PSYCHOMOTEUR 1 19/02/18

Descripción

L1 Sem 2 Psychologie du Développement Fichas sobre TD DEVELOPPEMENT PERCEPTIF ET PSYCHOMOTEUR 1 19/02/18, creado por brice dufour el 20/02/2018.
brice dufour
Fichas por brice dufour, actualizado hace más de 1 año
brice dufour
Creado por brice dufour hace más de 6 años
9
0

Resumen del Recurso

Pregunta Respuesta
En quoi les méthodes d'étude du jeune enfant lui sont-elles spécifiques ? Il ne parle pas donc ne peut pas répondre aux questions et ne comprend pas: double fonction du langage qui est inexistante chez le jeune enfant
Quels indices retenir pour étudier les bébés ? - succion - rythme cardiaque - fixation du regard - mimiques - EEG IRMf
Expliquer l'EEG, son inconvénient - Mesurer l'activité électrique du cortex, grâce à des électrodes - inconvénient: il ne faut pas bouger
Expliquer le moyen de remplacement de l'EEG, son intérêt - Potentiels évolutifs (auditifs, visuels ou moteurs) - Ne nécessitent pas une immobilité complète du sujet et permettent d'étudier les discriminations des stimuli
Expliquer l'IRMf et ses inconvénients - observer les variations de flux sanguin pour conclure quelles zones sont activées - nécessitent l'immobilité du sujet, dispositif inquiétant pour un enfant
Expliquer le moyen de remplacement de l'IRMf, son intérêt et son inconvénient NIRf: spectroscopie du flux sanguin infrarouge - intérêt: moins contraignante, pas d'immobilité, plus léger - inconvénient: l'infrarouge n'a pas un grand pouvoir de pénétration
Quels sont les 2 points importants à ne pas oublier lorsqu'on étudie le jeune enfant ? Qu'est ce que cela implique ? - cerveau n'a pas atteint sa taille adulte donc complique l'interprétation des données - immaturité neurologique, et maturation qui ne se fait pas de manière homogène > connaissances obtenues différentes de celles obtenues sur l'adulte
Quels sont les 2 types d'indicateurs ? - Indicateurs comportementaux: succion, regard, mimiques - indicateurs physiologiques: rythme cardiaque, activité neuronale, taux de cortisol
Dire les indices comportementaux utilisés en psychologie du développement - Temps de fixation relatif - Habituation - Méthode de la succion non nutritive - Conditionnement - Observation
Présenter la technique du temps de fixation relatif (qui, quand) - de Fantz - la plus ancienne, années 60
Sur quoi est basée la technique du temps de fixation relatif ? L'activité oculomotrice du jeune enfant, qui fonctionne de manière très précoce, témoin de son activité cognitive
Expliquer la situation de Fantz Bébé en position semi-assise, 2 cibles à 50cm, trou dans le dispositif, l'expérimentateur observe par ce trou les yeux du bébés, il détermine grâce à l'éclairage et le reflet cornéen la cible fixée, et mesure le temps de fixation
Expliquer le premier type de situation de Fantz et son résultat - 2 cibles identiques - plus les bébés sont âgés, plus ils alternent - de 0 à 3 mois ils ont tendance à rester orientés du même côté. D'après Lécuyer c'est à cause de leurs difficultés dans la maîtrise de la motricité axiale
Expliquer le 2e type de situation de Fantz et le résultat attendu On présente 2 cibles différentes donc on s'attend à trouver des temps de fixation différents
À partir de quelle différence de valeur considère-t-on que le bébé fixe plus une cible que l’autre ? A partir d'une différence de temps équivalent à 50% du temps total
Selon Haith, qu'est ce qui fait qu'une cible est préférée plutôt qu'une autre ? Les caractéristiques de cette cible déclenchent une stimulation corticale optimale compte tenu du degré de maturation > cible plus attractive et plus fixée
Expliquer le paradigme expérimental de préférence pour la nouveauté - Phase de familiarisation: 2 cibles identiques, l'enfant se familiarise avec - Phase de test: on substitue une cible légèrement différente: on s'attend à un temps de fixation plus élevé pour la nouveauté > l'enfant est capable de discriminer les stimuli
Qu'est ce que l'acuité visuelle ? Capacité à distinguer les détails
Comment mesure-t-on l'acuité visuelle ? En quelle unité ? A quelle notion cela renvoie-t-il ? Son unité ? - On lui présente des lettres plus ou moins grosses pour voir jusqu'à quelle taille il les distingue - en dixième - notion de fréquence spatiale, en cycle/degré
Avant 2 ans, comment fait-on pour mesurer l'acuité de l'enfant ? D’abord la phase de familiarisation puis à la phase de test on substitue une cible légèrement différente, pour voir si son temps de fixation varie ou pas
Avant quel âge ne peut-on pas mesurer l'acuité de l'enfant ? Pourquoi ? Pas avant 3 mois à cause de ses difficultés dans la maîtrise de la motricité axiale
Décrire les 2 types de cibles pour mesurer l'acuité - BVT: cercles concentriques noirs et blancs, épaisseur qui varie - Cibles de Teller: alternance de traits noirs et blancs, épaisseur qui varie
A l'âge de 3 mois, quelle est l'acuité ? Et à la fin de la première année ? - 3 mois: 1 dixième - 1 an: 4/5 dixièmes
Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

Similar

Frantz Fanon and Racial Identity in Post - Colonial Contexts
challa8986236
TD Développement perceptif et psychomoteur 2 16-04-18
brice dufour
Développement perceptif et psychomoteur CM3 30/01/18
brice dufour
TD PSYCHOPATHOLOGIE DE L'ADULTE 4 27/02/18
brice dufour
Développement perceptif et psychomoteur CM2 23/01/18
brice dufour
Développement perceptif et psychomoteur CM4 06/02/18
brice dufour
Psychopathologie de l'adulte CM9 26-03-18
brice dufour
Psychopathologie de l'adulte CM8 19-03-18
brice dufour
Psychopathologie de l'adulte CM11 16/04/18
brice dufour
Psychopathologie de l'adulte CM10 09-04-18
brice dufour
Techniques et méthodes de la psychologie clinique 5 28-03-19
brice dufour