1517013
| Pregunta | Respuesta |
| Qu'est ce que la linguistique? | Décrit la connaissance que les sujets parlants ont de leur langue |
| La domaine de la linguistique cherche a découvrir... | les connaissances qui sont à l'origine de de leur capacité à formuler les jugements sur le caractère (non) grammaticale des phrases. |
| La Grammaire cherche à.. | Prescrire les régles, ou un ensemble de normes sous laquelle les langues sont formés, S'entend dsur le bon parlé (la langue tel quel est en france qui confirme aux systèmes de grammaire traditionnelles. |
| But des grammariciens | De fabriquer les outils de travail |
| La grammaire décrit... | La langue écrit et non verbale. LANGUE STANDARD |
| Les regles de la grammaire traditionnelle... | non-explicites: meme en suivant tout les règles on peut être agrammaticales. |
| Qu'est ce qui est le travail de linguiste? | De décrire la langue tel qu'elle est parlée dans tous les jours. |
| Quel est le problème avec le mot grammaire? | Il est ambigue et peut faire référence à la grammaire traditionnelle ou la grammaire linguistique. * il faut indiquer de quel on parle dans les travaux |
| Nommez 4 domaines de la linguistique: | Phonétique, phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique. |
| Qu'est ce que la phonétique? | Proprietes acoustiques ou articulatirices |
| phonologie | etude du système des representations mentales des sens du langage |
| Morphologie | Forme et formation des mots |
| Syntaxe | l'etude de la structure des phrases |
| Sémantique | L'étude du sens |
| Fernand de Saussure (théorie de la langue) | la langue est un ensemble de signes |
| La langue (definition) 2 | code commun aux membres d'une communauté (phénomène sociale) |
| La parole | La mise en application de la langue par un individu à moment précis, à un endroit précis |
| Le language | Faculté cognitive universelle et propre à l'être humain qui permet de construire des langues. ***Objet d'etude le la linguistique. |
| Linguistique Externe | relations entre la langue et les phénomènes extérieurs comme la société |
| Linguistique Interne | Phénomenes du système de la langue (verbe vs nom) |
| Linguistique Synchronique | Langue dans un état particulier (temps ou place) |
| Linguistique Diachronique | Changements dans un langue qui passe d'un passe d'un état à l'autre |
| Signe Linguistique: | Paire indiscouciable, composé d'un signifiant et un signifié. |
| Signifiant | representation mentale du mot (image acoustique) |
| Signifié | representation mentale du concepte du mt / forme linguistique (image) |
| Types de signes | Icone, indice, symbole |
| Icone | observe un ressemblance avec l'objet signifié (un portrait des montagnes russes ressemble aux montagnes russes) |
| Indice | Observe un relation de contiguïté (prox géographique) avec l'objet signifié. (traces d'animal) |
| Symbole | renvoie à l'objet signifié au moyen d'un convention culturelle (octogone rouge = stop) |
| Qu'est ce que l'arbitraire du signe | La relation entre tel signifiant et tel signifie est entièrement conditionnelle au lieu de naturelle. |
| Quest ce qu'un mot type? | unité générique, abstraite |
| Quest ce qu'un mot occurence? | unité de texte ou discours. |
| Mot phonologique | regroupe les mots avec un meme structure phonologique |
| Mot orthographique | regroupe les mots ayant les memes orthographes. |
| Combien de mots (chantais, chantait , chantaient) | 1 mot phonologique , 3 mots orthographes |
| Mot grammaticale | se distingue des autre mots par ses propriétés grammaticales, genre, nombre, personne |
| Combien de mots grammaticales chantais? | 2 (1ere personne sing a l'imparfait, & 2 personne singulier du l'imparfait |
| Mot lexical | regroupe les mots grammaticaux qui représentent la meme unité abstraite ex: bon, bonne |
| Le morphème | Unité linguistique minimale qui a une forme et un sens ex -s (marque du pluriel) |
| Morpheme lexical | Morpheme libre, caracterisé par son autonomie (ex développ-) |
| Morpheme Grammatical | Morphème lié, ne peut pas apparaitre seul (-s) |
| Morphe | la réalisation graphique ou phonique d'un morpheme ( /s/ {pluriel}) |
| Allomorphe | Morphes qui exprime tout le meme sens (/v/, /all/ et /ir/ sont des allomorphes de {aller}) |
| Morphe porte-manteau | morphe qui représente simultanément plusieurs morphèmes (ex /du/ {de} & {la}) |
| Comment fait-on la formation des mots? | On forme les mots par l'affixation ou la composition |
| L'Affixation | l'ajout des morphèmes grammaticaux à un morpheme lexique, (racine/radicale + affixe) ex développe (racine) + ment (affixe) |
| La composition | la combinaison de 2 ou plusieurs morphèmes lexicaux |
| Quels sont les types d'affixes | - Prefixe (avant racine) - Suffixe (suivant racine) - Infixe (intérieur de racine) - Circonfixes (precedent & suivent le racine) |
| Morphologie Flexionnelle | marque les propriétés grammaticales (temps, personne, nombre) |
| Morphologie dérivationelle | Modifie les sens ou l'appartenance catégorielle d'un mot (N, V Adj, Adv) |
| Comment appelle t-on un mot composé et comment il se distingue du syntagme | - mot construit - distingue du syntagme par sa cohésion interne |
| Qu'est ce que' un mot composé endocentrique? | Un mot composé est endocentrique lorsqu'il a un tête (element qui exprime le sens principal du mot composé & est dans la meme catégorie grammaticale.) ex assurance- maladie est un type d'assurance |
| Qu'est ce que' un mot composé exocentrique? | Un mot composer est excentrique lorsqu'il n'as pas de tete |
| Quel est la difference entre l'apprentissage et l'aquisition | Apprentissagge = explicite , Acquisition = non Explicite |
| Quels sont les rôles joués par le langage dans l'acquisition? | Le langage permet l'acquisition de toute langue naturelle, (Seulement les langues naturelles) et il se realise en in suite d'étapes particuliers ( morphologie flexionnelle puis dérivationelle) |
| Quand est ce que les infinitifs commence á être employés? | autour de 20 mois les enfants commencent a employer les verbes |
| Quels sont les étapes de l'acquisition de la morphologie flexionnelle? | - Les infinitifs, les paradigmes Verbaux, le temps, les formes irréguliers et les pronoms personnelles. |
| Qu'est ce que un catégorie grammaticale | Principe de la grammaire traditionnelle qui permet la formulation de régles grammaticales générale. Les mots sont classifiés selon des critères sémantiques. |
| Il y existe combien de critères par laquelle on peut classifier les catégories? | Critéres morphologiques, sémantiques ou distributionnels |
| Qu'est ce que un critère morphologique? | caractérisé par différentes propriétés grammaticales (verbes prennent les terminaisons qui exprime la personne, temps et nombre =/ le genre) |
| Qu'est ce que un critère distributionnel? | caracterisé par les relation qu'elles entretiennent avec d'autres catégories grammaticales dans la phrase. ex: les prepositions replacent un GN |
| Explique la sous-catégorisation | un mot peut appartenir à un catégorie grammaticale et un sous catégorie (ex les verbes transitifs se distinguent des verbes intransitifs) Verbe est le catégorie et le type de verbe est la sous catégorie GN_______ |
| Distinguez les fonctions grammaticales des fonctions sémantiques? | Fonctions grammaticales= la structure de la phrase Fonction sémantique= concernent le sens de la phrase. |
| La fonction grammaticale est défini selon quoi? | Il est défini selon la position de cet element par rapport aux verbe et les rapports grammaticaux qu'il entretient avec la verbe. |
| Comment sont les fonctions sémantiques définis? | Selon la contribution du sens de cet element au sens de la phrase |
| L'agent | instigateur volontaire de l'action |
| le thème | entitié qui subit l'action sans subir un changement inter ou qui est a l'origine de l'action |
| Le patient | Subit l'action et un changement interne |
| Experienceur | entité qui ressent un émotion ou qui se trouve dans un état psychologique |
| Le Bénéficiaire | l'etre animé qui reçoit qqc ou pour qui l'action est faite. |
| Les règles de ré-ecriture prennent quel forme? | la forme A --> (B) CD où A est un groupe syntaxique et B, C, & D sont les composants de ce groupe |
| Selon la Grammaire Generative qu'est ce qu'un syntagme S(X) | un groupe de mots dont X est l'element principal et qui a la meme distribution que certains types d'element central X. |
| Quels sont les types de syntagmes? | - SN (nominal) - SV (Verbale) - SP (Prepositionnel) - SAdj (Adjectival) - SAdv (Adverbial) |
| De quoi est la phrase principale (Ph) composé? | La phrase principale est composé d'un SN suivit d'un SV |
| Quels sont les composantes de la phrase subordonné (Ph1)? | La phrase complétive est composé d'un complémentaire et une phrase. Complémentaire = ...que Jean parle |
| Qu'est ce que les règles syntagmatiques ont en commun? | Les règles syntagmatiques ont en commun le fait qu'ils sont endocentriques (chaque syntagme SX a une catégorie grammaticale X comme tête |
| Illustrez la théorie X-barre en utilisant un diapôt. | |
| Quels sont les caractéristiques de la téotie X- barre | -Le branchement est binaire -La projection minimale = tete de X - projection inter est X barre (x prime) La projection maximale de X = S(X) |
| Décrivons l'arbre familiale du théorie X-barre | - Position fille de SX et soeur de X1 est le spécifier de SX Position fille de X1 et soeur de X est complément de X |
| Le Suget et l'objet sont quoi selon la théorie X-barre | - des arguments du verbe dont ils completent le sens du verbe -tout autre est un adjoint (il fournissent les informations supplémentaires. |
| Quel place occupent les arguments dans la théorie X-Barre? | Les arguments occupent le spécifier et le complément |
| Ou sont les adjoints placés dans la théorie Xbarre? | Pour les adjoints il faut ajouter in niveau supplémentaire |
| La Langue: Définition | langue est un système de signes linguistiques, vocaux, graphiques ou gestuels, qui permet la communication |
| Les Regles syntagmatiques ont quoi en commun? | Ils sont endocentriques (chaque syntagme SX a une catégorie grammaticale X comme tête |
| La théori X-Barre | veut que chaque syntagme soit représenté par le schema ou x est un catégorie grammaticale. |
| Le SV et les verbes transitifs | Le specifieur des verbes transitifs est toujours le sujet, alors que le complément de V est reservé à l'objet |
| Le verbe Intransitif et le SV | Le speciifieur du verbe intransitif est le sujet et le complement reste vide |
| Les arguments dans la théorie X-Barre | Le sujet & l'objet sont les arguments (essentiels) ils occupent le spécifieur et le complément |
| Les adjoints dans la théorie X-Barre | Dans la théorie X-barre il faut ajouter un autre niveau X1 pour les ajouts. |
| La phrase comme projection de F et la placement des auxilliares. | Il n'y a pas de place pour les auxiliaires dans la projection normale d'une phrase donc on ajoute un autre syntagme au dessus du SV (le SF) |
| Le sujet se dépasse où après l'ajout du SF? | Le sujet se déplace au SD comme spécifieur de F1 |
| Pourquoi le SD | Le determinant est à la tete de son propre syntagme (sd) qui prend comme complement le SN. |
| Les noms propre dans le SD | Meme si il n'est pas prononcé, le nom est toujours précédé d'un determinant, et donc est dans un SD |
| Types D'interrogatives | Interrogatives totales: necessitent une oui ou non Interrogatives partielles: contiennentun pronom interrogative (qui as-tu vu?) |
| Les 3 stratégies d'interrogation | l'inversion, l'emploi de est-ce que, la meolodie montante |
| Comment transformer une phrase déclarative en phrase interrogative totale | - le déplacement de l'auxiliaire à une position qui précède le sujet. |
| Transformation de la phrase declarative en phrase interrogative partielle | déplacer l'auxiliaire avant le sujet et déplacer le mot interrogatif à un position qui precede la nouvelle position de l'auxiliaire. |
| La sémantique: (Définition) | l'etude du sens linguistique, de la signification des expressions linguistiques. |
| La sémantique Lexicale et de la phrase: (Définition) | Sémantique lexicale: sens des mots Sémantique de la phrase: sens de la phrase |
| Le dogme référentiel | principe selon lequel les mots font référence à des objets concrets du monde. (seulement certains noms, ont une composante mentale) |
| La sémantique Structurale | Decompose le sens linguistique en unités plus petites. (morphemes syntagmes) Le seme (l'unité la plus petite) Le sens d'une expression correspond à un ensemble de sèmes (un sémème) |
| Un sémème | Le sens d'une expression correspond à un ensemble de sèmes (un sémème) |
| Le Sémantique Cognitive | Fondé sur le notion de prototype |
| Prototype | Fondation de la sémantique cognitive, L'exemple le plus représentatif (steriotypé) d'une catégorie donnée. |
| La Sémantique Formelle | approche à la semantique de la phrase qui transforme les phrases en langue formel et les interprétent (vericonditionnels = V ou F) |
| Une proposition | un enoncé qui peut être qualifié de V ou F |
| Un modèle (Definition) | une expression de toutes et seulement les propositions simples qui sont vrais. - un expressions connaissances que possède un individu. |
| Traduction en langue formelle | verbe intransitif: verbe (x) dormir=dormir (x) verbe transitif: verbe (x, y) aimer= aimer (x,y) nom propre: nom (x) Jean = Jean(x) |
| Quantificateur existentiel | exprimé en français par les déterminants (une/un) |
| Quantificateur Universel | Le déterminant chaque |
| La pragmatique | la fonction de langage, la communication interpersonnelle |
| La théorie des actes de langage. | que la fonction du langage n'est pas de décrire le monde, mias d'accomplir des actes. |
| Les enoncés Constatifs vs Performatifs | Constatifs: peuvent être V ou F selon leurs conditions de verité (décrire le monde) Performatifs: réussir ou echouer (accomplir des actes) |
| Conditions des énoncés performatifs | Le locuteur doit s'addresser à qqn Son interlocuteur doit comprendre |
| Trois types d'actes de langage | locutionnaire: produire un enoncé ayant un sens determiné illocutionnaire: le but d'accompli qqc perlocutionnaire: produire un effet sur l'interlocuteur par l'enoncé |
| constaifs | engagent le locuteur à la valeur de vérité de l'énoncé |
| Directifs | tentent d'inciter ou de contraindre l'interlocuteur à faire qqc |
| Commissifs | Engagent le locuteur à un action future (promesse) |
| Expressifs | expriment un état psycologique ou émotif du locuteur |
| Déclaratifs | operent un changement immédiat dans un état de choses (declaration de guerre) |
| L'acte Direct | l'utilisation de la forme linguistique conventionnelle pour accomplir un acte de langage (ouvrez la porte) |
| L'act indirect | Utilisation de la forme linguistique associé à une autre acte que celui qu'il vise à accomplir (Avez vous l'heure) |
| L'évaluation de l'acte direct | 1) Bonne formation de l'acte illocutionnaire 2) Réussite de l'acte perlocutionnaire |
| L'évaluation de l'acte indirect | Principe de la signification non-naturelle Le Principe de coopération (4 maximes) |
| Le principe de cooperation et les 4 maximes | Quantité: autant d'info qu'il est requis, contienne pas plus d'info Qualité: ne dire pas les faussetés, Pertinence: soyez pertinent Manière: soyez bref, soyez claire |
| Implicatures: | interpretations des actes de langage idirects |
| Surextension | l'enfant désigne par un mot donné une catégorie moins restreinte ( chat pour tout animal w 4 pattes) |
| Sousextension | l'enfant désigne par un mot donne2 une catégorie plus restreinte (voiture pour la voiture de famille, mais pas d'autres voitures) |
¿Quieres crear tus propias Fichas gratiscon GoConqr? Más información.