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Descripción
Fichas por Pi Inspector, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Pi Inspector
hace alrededor de 6 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) | "...los PLE suponen una colección autodefinida de recursos, servicios, herramientas y dispositivos que sirven para que profesorado y estudiantes puedan conformar sus redes personales para el aprendizaje y el conocimiento" |
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Estudio (image/jpeg)
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"...los entornos personales de aprendizaje siempre han existido, pues las personas perpetuamente se han apoyado en determinados círculos de personas y materiales para aprender en función de intereses personales..." |
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Ple (image/jpeg)
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...en los últimos tiempos, dado el desarrollo de las herramientas 2.0, los PLE toman un lugar en la discusión sobre Tecnología Educativa, con repercusiones (...) curriculares, ideológicas y de estrategias de formación... |
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Miple Basico1 (image/png)
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"Se puede entender como una opción de organización personal del aprendizaje por parte del estudiante, y no meramente de utilización de diferentes herramientas de la web 2.0" |
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Estudiar (image/jpeg)
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...para que cada persona se construya un nuevo escenario de comunicación, por medio del cual, en interacción con otras personas y materiales de enseñanza, alcanzará su aprendizaje |
| Aprender a aprender | un PLE no es una plataforma de software para la formación, sino más bien un entorno constituido por diferentes herramientas de comunicación que permiten crear una escenografía comunicativa y formativa |
| Aprendizaje auto-organizado | -Cómo buscar información. -Cómo filtrarla y seleccionarla. -Cómo organizarla. -Cómo hacer remezcla. -Cómo compartir. -Cómo interactuar con otros para la construcción de nuevos significados. |
| Personal | En función de sus intereses y necesidades, una persona potenciará tanto un aprendizaje formal como informal, descentralizado de la institución formativa, abierto con el entorno y las personas. |
| Situaciones de aprendizaje | …ayuda a los estudiantes a construir sus Redes Personales de Conocimiento, poniendo en común nodos de conocimiento tácito (p. ej. de personas) y nodos de conocimiento explícito (p. ej. de tratamiento de la información). |
| Estructura significativa de un PLE | |
| Tres elementos básicos conformados por herramientas específicas: | 1. Herramientas y estrategias de lectura. 2. Herramientas de estrategias de reflexión. 3. Herramientas y estrategias de relación. |
| 1. Herramientas y estrategias de lectura: | las fuentes de información a las que accedo que me ofrecen dicha información en forma de objeto o artefacto (mediatecas). |
| 2. Herramientas y estrategias de reflexión: | los entornos o servicios en los que puedo transformar la información (sitios donde escribo, comento, analizo, recreo, público). |
| 3. Herramientas y estrategias de relación: | entornos donde me relaciono con otras personas de/con las que aprendo. |
| Lo anterior permite identificar una serie de herramientas que pueden conformar el PLE. Siempre se deben tener presentes las características de los PLE como: “personales” y “modificados con el tiempo” | Además, las redes personales que va tejiendo la persona en su proceso de aprendizaje, le va a permitir recibir ayuda, al igual que prestarla, provocar procesos reflexivos e innovar a través de la colaboración. |
| Estarán conformados por una multitud de herramientas: wikis, blogs, videos, procesadores de texto, fotografías, videollamadas, redes sociales, microblogging, etc. |
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Mi Ple 768x392 (image/png)
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