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Descripción
Fichas por Yesenia Leal, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Yesenia Leal
hace alrededor de 4 años
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| Pregunta | Respuesta |
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Los grandes profesores “conocen su materia extremadamente bien”
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Investigador (image/jpeg)
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Son “eruditos, artistas o científicos en activo”, tengan o no muchas publicaciones, están al día y estudian con cuidado las novedades en sus disciplinas, además de leer muchas cosas de otros campos. Así, consiguen simplificar y clarificar conceptos complejos. No aspiran meramente a que sus estudiantes hagan bien los exámenes, sino a que “producir una influencia duradera e importante en la manera en que la gente piensa, actúa y siente”. |
| Las clases más apreciadas son aquellas con gran exigencia, pero también con muchas oportunidades para revisar y mejorar el trabajo antes de ser calificado, aprendiendo así de los errores cometidos. | Desde el primer día de clase se invita (no se ordena) a los estudiantes a efectuar ciertas tareas para conseguir ciertas expectativas, que responderán a ciertas preguntas que susciten interés. Las preguntas más generales hay que mantenerlas presentes a lo largo de todo el curso. Un profesor propuso la norma “AQNLI” (¿A Quién Narices Le Importa?), por lo que invita a sus estudiantes a hacer esa pregunta en cualquier momento de cada explicación, obligando así al profesor a justificar la importancia de lo que está explicando. |
| ¿Qué esperan de sus estudiantes? | Estos grandes profesores no rebajan las exigencias para mejorar en las encuestas, sino que invitan a los estudiantes a perseguir objetivos ambiciosos y les prometen ayuda para conseguirlos, pero les dejan el control de su propia educación. El profesor consigue entusiasmar a los(as) alumnos(as) aclarándoles las promesas u oportunidades que ofrece su curso, y explicándoles qué pueden hacer para conseguir esas promesas, habilidades o conocimientos. Muchos de estos profesores se tomaban muchas molestias en explorar el aprendizaje de sus estudiantes, analizar su trabajo e incluso diseñar tareas individuales. En los grupos numerosos buscaban los tipos de estudiantes de sus aulas. |
| ¿Cómo tratan a sus estudiantes? | Comparten con sus estudiantes sus secretos personales o técnicas para aprender o recordar algo y muestran las dificultades que ellos tuvieron al principio, lo cual les hace "humanos" ante sus alumnos(as) y éstos ven en esa franqueza una atmósfera en la que pueden preguntar sin ser reprochados, además de aumentar la confianza en su propio aprendizaje. |
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