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Descripción
Fichas por Eva M Ponce, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Eva M Ponce
hace más de 9 años
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| Pregunta | Respuesta |
| EVA MARÍA PONCE CHÁVEZ ANA LAURA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ ERIKA JANETH LÓPEZ CHÁVEZ ADRIANA MIROSLAVA MARTINEZ CASSABALL cristian alan flores rojas | |
| Administración | lograr que el trabajo se haga a través de otros. |
| Administrador | persona que ocupa puesto que entraña, primordial mente, actividades de administración |
| Administración del tiempo | Maneja varios asuntos y proyectos al mismo tiempo, pero no se dispersa demasiado. |
| Administración de la dinámica del equipo | Conoce las fortalezas y debilidades de los miembros de los miembros del equipo y emplea sus fortalezas propias para que las tareas se cumplan como equipo |
| Administración por obejetivos | Sistema para que los subordinados establezcan los objetivos de desempeño y revisen los avaneces |
| Curso que seguirá una organización es responsabilidad de los gerentes de nivel alto o altos directivos. | |
| Control | Proceso que utiliza una persona, un grupo o una organización para monitorear el desempeño de forma permanente y aplicar formas correctivas |
| Competencia | Combinación de conocimientos, habilidades, comportamientos y actitudes que contribuyen a la efectividad personal. |
| Competencia para la acción estratégica | Consiste en comprender la misión general y los valores de la organización y en garantizar que las acciones de los empleados considan con ellos. |
| Competencia para la autoadministración | Se entiende como que usted se encarga de su propio desarrollo y asume la responsabilidad de su vida en el trabajo y fuera de el. |
| Competencia gerencial | Conjunto de conocimientos, habilidades, comportamientos y actitudes que una persona debe poser para ser efectiva en un amplio abanico de puesto y en distintas clases de organizaciones. |
| Competencia para la comunicación | Se refiere a su capacidad para trasferir e intercambiar información con efectividad. |
| Competencia multicultural | Es cuestión de conocer, comprender y responder a las diversas cuestiones pollitas culturales y económicas que se presentan en distintos países. |
| Competencia para la planeación y gestión | Decidir cuales tareas se deben despeñar como se harán, asignar recursos que permitan su desempeño, después, monitorear su avance para asegurarse que se han realizadas. |
| Competencias para el trabajo en equipo | Grupo pequeño de personas desempeñan las tareas de un trabajo coordinado , en conjunto son los responsables de los resultados. |
| Comunicación Formal | Informa a las personas acerca de echo y actividades importantes y las mantiene actualizadas. |
| Comunicación informal | Promueve la comunicación bilateral solicitando retroalimentación, escuchando y creando una conversación de tomar y dar. |
| Conocimiento de la industria | Conoce la industria y de inmediato reconoce cuando los cambios que registra la misma generan importantes amenazas y oportunidades. |
| Dirección o liderazgo | implica motivar a terceros con intención de que desempeñen las tareas necesarias para alcanzar las metas de la organización. |
| Diseño de equipos: | implica formular las metas que se deben alcanzar, definir las tareas que se desempeñarán e identificar al personal necesario para realizarlas. |
| Función asignador de recursos | deciden quién recibirá qué recursos y cuántos recursos se les asignarán. |
| Función de empresario: | Los gerentes se adaptan, adaptan a sus subordinados y adaptan a sus unidades al cambio. |
| Función de manejador de conflictos: | Responden a las presiones y los problemas tan severos que exigen atención y acción inmediatas. |
| Función de monitor: | Evaluar el entorno para obtener información, contactan a otros activamente para obtener información y, dados sus contactos personales, reciben mucha información no solicitada. |
| Función de negociador: | Negocian la programación, los proyectos, las metas, los resultados, los recursos y los aumentos para los empleados. |
| Función de voceros: | Comparten información con la gente que se encuentra fuera de sus departamentos y empresas. |
| Gerente: | Es una persona que se encarga de planear, organizar, dirigir y controlar la asignación de los recursos humanos, financieros y de información con el objetivo de poder alcanzar las metas de organización. |
| Gerentes o directores generales | son los encargados de las operaciones de unidades más complejas, ejemplo, una empresa o una división. |
| Gerentes funcionales: | Supervisan a los empleados que tienen experiencia en un campo, como contabilidad, recursos humanos, ventas, finanzas, marketing o producción. |
| Gerentes de nivel medio: | Responsables de establecer objetivos consistentes con las metas de la gerencia de nivel superior, así como de planear e implementar estrategias para subunidades, con el fin de lograr esos objetivos. |
| Gerentes de nivel superior: | responsables de la dirección general de la organización. |
| Gerentes de primera línea | Administrar el desempeño de los colaboradores de cargos inferiores, quienes son directamente responsables de producir bienes y servicios de la empresa. |
| Habilidades conceptuales | capacidad de ver a la organización como un todo, de entender como las distintas partes de la empresa afectan unas a otras y de reconocer como la empresa encaja en el entorno externo o se ve afectada por éste, como en el caso de la comunidad local, las fuerzas sociales y económicas, los clientes y la competencia |
| Habilidades humanas | capacidad para trabajar con otros. |
| Habilidades técnicas: | son procedimientos, técnicas y conocimientos requeridos para lograr que el trabajo se realice |
| Líderes de equipo: | son los responsables de facilitar las actividades del equipo para cumplir las metas. |
| Organización: | proceso de decidir dónde se tomarán las decisiones, quien ocupará cual puesto y desempeñará que tarea y quien dependerá de quien en la empresa. |
| Planeación | implica determinar las metas de la organización y los medios para alcanzarla. Hace planes |
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