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Descripción
Fichas por analytrejo, actualizado hace más de 1 año
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Creado por analytrejo
hace más de 8 años
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| Pregunta | Respuesta |
| El Conectivismo | es una teoría de aprendizaje basada en una sociedad interconectada |
| En el conectivismo | el aprendizaje es un proceso activo que se da a partir de una interacción social |
| Para concretar un aprendizaje bajo el paradigma del conectivismo | se deben poseer habilidades y capacidades para gestionar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación de nuestro mundo contemporáneo globalizado. |
| En el Conectivismo | La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es un punto clave |
| El proceso cognitivo y/o de aprendizaje en el Conectivismo | Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros. |
| El Conectivismo | plantea que no es necesario "saber todo" sino lo que se necesita, y a través de los diferentes nodos se puede acceder al conocimiento requerido. |
| El Conectivismo | presenta un modelo de aprendizaje que reconoce los movimientos tectónicos en una sociedad en donde el aprendizaje ha dejado de ser una actividad interna e individual. |
| El proceso de aprendizaje en el Conectivismo | es abierto, adaptativo, descentralizado, tolera la experimentación y los fallos, refleja la necesidad de sencillez, promueve el hecho de confiar y aprender en ambientes seguros y también incluye muchas herramientas para el diálogo y la interacción. |
| El Conectivismo | Propicia espacios en los cuales se da el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos. |
| Una desventaja de este paradigma | la diversidad de nodos y conocimientos a ser explorados hace muchas veces difícil garantizar la disponibilidad, calidad, correctitud de la información necesarios para formar las conexiones que garanticen el aprendizaje pertinente |
| ¿qué hacer entonces? | diseñar cursos de entrenamiento en torno a la tecnología reciente y al uso de éstas, así como también metodologías de enseñanza-aprendizaje que guíen tanto al profesor como a los estudiantes en la construcción un óptimo conocimiento en red |
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