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Descripción
| Pregunta | Respuesta |
| Descripción del proceso: | Este caso requiere dos sesiones de clase. Para lo que es necesario el uso de documentos que describan el problema y que serán proporcionados por el profesor a los grupos de trabajo (de tres a seis estudiantes) Básicamente se les proporcionan dos artículos de revista indexadas y se les pide que identifiquen el tema de aprendizaje, además pueden documentarse ellos mismos al respecto: ¿Qué son los transgénicos? |
| Los artículos proporcionados contrastan la opinión generalizada y negativa que tiene sobre los transgénicos la población venezolana en general y las mejoras en los cultivos en los países desarrollados como parte de un review que empieza por los aspectos más generales a los más específicos sobre el tema. | |
| Día uno: los estudiantes identifican los temas que son importantes en cada documento, los términos, conceptos e información necesaria para resolver el problema tal como ellos lo ven con el preparador. Además podrán ver un documental sobre el tema en la salón de audiovisuales. | Los estudiantes subdividen el trabajo, consultan información adicional en la biblioteca, acceden a Internet (fuentes académicamente confiables), etc. |
| Día dos: los estudiantes reúnen la información recabada y comparten su conocimiento. Para ayudar al proceso, se les proporcionan documentos adicionales para asegurar que ciertos puntos sean tomados en cuenta. Con estos nuevos documentos o artículos, los estudiantes volverán a identificar el tema, términos e información necesaria para presentar los puntos de interés. En grupo se les pide evaluar los mismos tal y como se proponen en los artículos originales de la(s) revista(s) y en el documental. En clase, los grupos escriben un breve resumen sobre cada uno de los puntos basándose en la información más actual y anterior al tema. Señalando los pro y contras que el uso de ésta tecnología pudiese traer a nuestro país, justificando siempre con argumentos. | |
| Aprendizajes que se promueven en esta actividad: capacidad de identificar y resolver problemas, capacidad para tomar decisiones, pensamiento crítico, capacidad de análisis, síntesis y evaluación, trabajo en equipo, uso eficiente de las TICS. |
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