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Descripción
Fichas por Teresa Hernández, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Teresa Hernández
hace alrededor de 8 años
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| Pregunta | Respuesta |
| EL DESARROLLO DEL NIÑO Teresa Hernández Morales Tutor: Hugo Lora Autor: Judith L.. Meece | |
| El conocimiento de los maestros. La necesidad de conocer acerca de las etapas de desarrollo del niño para saber como aprenden es importante para el docente; desafortunadamente pocos tienen el conocimiento del desarrollo del niño y adolescente. | |
| Más que utilizar la intuición para enseñar a los niños y adolescentes, es adoptar una actitud investigadora y buscar las herramientas que realmente tomen en cuenta el papel y proceso de aprendizaje del niño o adolescente. | lllll |
| La autora refiere que existe 4 tipos de profesores: Los naturalistas Los remedialistas Los diagnóstico-descriptiva Los interrelacionistas la personalidad de cada uno de los maestros es la forma que utiliza para enseñar, y esto se refleja en los niños o adolescentes | |
| La escuela como contexto del desarrollo. Las características que poseen las escuelas, el tiempo que pasan los niños en ellas y la profesionalización del docente, permean el desarrollo del niño y en la sociedad. | |
| La escuela puede influir de manera positiva, pero también negativa; la manera en que los alumnos organizan sus saberes y su comportamiento en el aula y en la sociedad es un referente de lo que viven en la escuela. De esta manera como se decía anteriormente, la escuela influye en el desarrollo social, cognoscitivo y emocional del niño. | |
| Por lo tanto las autoridades escolares tienen que preocuparse no tan solo de que sus docentes impartan una clase y punto final; deben preocuparse porque los docentes cuiden la integridad del alumno, por desarrollar en ellos la autoestima, la capacidad de razonamiento y los valores. | |
| Es trascendental que los docentes conozcan el contexto social en el que viven sus alumnos, busquen estrategias y la manera de hacerlos participes de su propios aprendizajes. También es importante que los maestros se especialicen en diferentes áreas que atañe al ser humano. | |
| PERSPECTIVAS SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO Las teorías sobre la educación y el desarrollo del niño son ideas que permiten que el docente conozca sobre como ayudar al niño a encontrar su propia forma de aprender y al mismo tiempo redireccionar las propias ideas del docente a una meta más segura hacia el aprendizaje del niño. Cada uno de los teóricos en educación han dejado a la historia de la educación todas sus investigaciones y sus teorías validas en su momento, los docentes como investigadores deben de incrementar ese conocimiento con los propios; comparar las actitudes y formas de aprender en épocas pasadas de los niños y en la actual. Las teorías dejadas por ellos para los nuevos educadores, permite dar un paso hacia lo que se conoce del alumno, pero ¿qué hay más allá de esto?, esto toca descubrirlo a los nuevos docentes. | Suele suceder que se quiere ver a todos con la misma forma de pensar, actuar y sentir. |
| Factores genéticos y ambientales de la inteligencia. | El ambiente familiar, la genética y la propia escuela ejercen una gran influencia en la conducta, inteligencia cognitiva y emocional en el niño. |
| Los niños van transformando lo que han aprendido en el ambiente familiar al llegar a la escuela. De acuerdo a Piaget los niños van estructurando su conocimiento con las experiencias vividas, en la sociedad, etc. | Una estructura es una serie de habilidades que obtienen desde el ambiente familiar y que al ingresar a la escuela las habilidades que poseen se reestructuran. |
| Conforme el niño se va desarrollando metacognitivamente, se facilita la adquisición de la autorregulación. Las estrategias que utiliza permiten que organice, planee y evalué su propio aprendizaje. Los pre adolescentes y adolescentes entre el 5° grado de primaria y 2° de secundaria generalmente usan este tipo de estrategias. Aunque ellos seguirán aprendiendo estrategias de estudio durante toda su vida escolar. | |
| Conclusión: Las investigaciones que se han realizado dan a la escuela un porcentaje alto en el desarrollo cognitivo del niño. Así es que debido a que la escuela es un ambiente relevante para el desarrollo intelectual del alumno es necesario que sea de calidad. La madurez del niño es fundamental para la obtención del conocimiento y el aprendizaje significativo, por ello es necesario conocer la etapa que esta viviendo el niño o niña. |
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