Creado por Bryndís Steinþórsdóttir
hace casi 8 años
|
||
Pregunta | Respuesta |
Hver var félagslegur og kynbundinn munur samkvæmt rannsókn W. Edelstein og Sigurjóns Björnssonar | Stúlkum í lægsta þjóðfélagsþrepinu gekk betur á prófum en strákum í sama þjóðfélagsþrepi |
Menntastefna Durkheims, fullyrðing | Í skólum á að leggja áherslu á siðrænt uppeldi |
Hvernig byrtist ólíkir möguleikar kynjanna til náms? | Skriftarkunnátta var lakari meðal stúlkna en drengja |
Hvenær voru framhaldsdeildir gagnfræðistigs stofnaðar? | á 7. áratugnum |
Afhverju voru framhaldsdeildir stofnaðar? | til að létta aðsókn að menntaskóla- og kennara námi |
Hvað gegnir lykilhlutverki í að tryggja lífræna samheldni í samfélaginu? | MEnntun og uppeldi |
Hvernig taldi Durkheim að samheldni í nútíma samfélagi yrði best tryggð? | Með öflugu skólastarfi þar sem kennarinn er góð fyrirmynd |
um hvað snýst greining á kyngervum? | Að skoða ólíkar myndir karlmennsku og kvenleika |
Hvenær var rætt um að minnka kristnidómsfræðslu? | í umræðunni um fræðslulögin 1907 |
Hvar var almenningslæsi útbreiddast? | Í Lútherskum löndum, í norðanverðri Evrópu |
Hvað lagði Nýskólastefnan áherslu á? | Leitarnám í anda John Dewey |
hverjir léku lykilhlutverk við uppfærslu barna á síðari hluta 18. aldar? | Prestar og foreldrar |
Hver var grundvöllur barnafræðslunnar á Íslandi þar til á síðari hluta 19. aldar? | Barnafræðslan |
Hver sagði: Barnið verður ekki félagsvera með námi því það þarf að vera félagsvera til að læra. | Mead |
Í Fræðslulögunum 1946 átti að koma betur til móts við menntunarþarfir stúlkna, hvernig? | Efla sérskóla þar sem bara stúlkur ættu rétt til náms. |
Hvaða námsefni var bætt við skilyrði til fermingar árið 1880? | Skrift og reikningur |
Kennaranám var alltaf vinsælast á meðal hvaða kyns | Kvenna |
Hvernig þjálfast börn í að setja sig í spor annarra? | Í hlutverkjaleikjum |
Hvað eru siðareglur samkvæmt hugmyndum Deweys? | Eitthvað sem ber að skoða sem tilgátur, sem hver kynslóð verður svo að sannprófa |
Hvað á í þátt á mæyndun sjálfsins frá blautu barnsbeini? | Viðbrögð og atlæti |
Hvað er habitus? | Forskriftir að hegðun, skynjun og umhugsun sem runnið hafa okkur í merg og bein |
Hvar er grunnur menningarauðs yfirleitt lagður? | Á æskuheimili |
Samkvæmt Durkheim, hvers er þörf með aukinni verkaskiptingu? | Vaxandi þörf á markvissu uppeldi til félagslegrar samheldni |
Samkvæmt Kant, hvað er það eina sem almenningur þarf til að hafa vit fyrir sjálfu sér? | Kjark og einurð |
Samkvæmt Bourdieus, hvað gerist á vettvangi? | Þar keppa menn um gæði sem þeir eru sammála um að séu mikilvæg |
Hvenær eru sjálfsvík algeng samkvæmt Durkheim? | Á tímum félagslegrar og menningarlegra upplausnar |
Hvernig höfðu barnakennararnir Halldóra Bjarnadóttir og Elísabet Eiríksdóttir áhrif? | Þær höfðu áhrif sem stjórnendur nýbreytnistarfs í skólum á Akureyri |
Hvað leiddi til þess að almenningslæsi varð útbreytt? | Píetisminn |
Hvernig myndast hið persónulega og hið félagslega sjálf? | Í samskiptum barnsins við umhverfi sitt |
Hver mælti með því að stofna Kennaraskóla í fjölmennasta skólahverfinu, Reykjavík? | Guðmundur Finnbogason |
Samkvæmt Guðmundi Finnbogasyni, hvað átti skólanám að þjálfa? | Margþætta hæfileika, ímyndunarafl, tilfinningar og vilja auk minnis og skilnings |
Hvað lagði Dewey sérstaka áherslu á í barnafræðslu? | List- og verkgreinar (verkhyggja) |
Hvað lagði Guðmundur Finnbogason áherslu á í barnafræðslu? | lesgreinar og tungumál |
Samkvæmt Mead, hvað tekur kornabarnið mið af? | sínum eigin þörfum en ekki af umhverfinu |
Hvernig ákvarðast staðsetning vettvangs samkvæmt Bourdieu? | Ákvarðast af samsetningu mismunandi auðs |
Árið 1974 fær lýðræði tvennskonar mikilvægi fyrir skólastarfið, hvernig? | 1. Fræða nemendur um lýðræðislegar stofnanir 2. þjálfa nemendur í að keppa á lýðræðislegum vettvangi |
Nýskólastefna, hvað einkenndi hana? | lagði áherslu á leitarnám í anda Dewey |
¿Quieres crear tus propias Fichas gratiscon GoConqr? Más información.