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Descripción
Fichas por Pablo Picazo, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Pablo Picazo
hace casi 8 años
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| Pregunta | Respuesta |
| LITERACIDAD CRÍTICA: LEER Y ESCRIBIR LA IDEOLOGÍA | Daniel Cassany Universitat Pompeu Fabra |
| En este artículo el autor presenta el proyecto de investigación sobre Literacidad crítica que se impartió en IX Simposio Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. | El autor comparte sus apotaciones en el tema de literacidad crítica, junto con un grupo de investigadores de la Universidad de Pompeu Fabra. |
| Bajo el concepto de literacidad englobamos todos los conocimientos, habilidades y actitudes y valores derivados del uso generalizado, histórico, individual y social del código escrito. | Se reconoce la complejidad de los procesos de lectura como actividad individual y social así como los factores relacionados. |
| Elementos relacionados con los procesos lectores: - Código escrito. - Géneros discursivos. - Roles de autor/lector. - Organización social. - Valores representaciones. - Formas de pensamiento. | El autor caracteriza los elemenos relacionados con la complejidad de la lectura. |
| Para referirise a la comprensión lectora asumen el concepto de Literacidad por la razón de: - Permite deshacerse de las connotaciones negativas que arrastra el término analfabeto y analfabetismo , que se ha usado a menudo como sinónimo de ignorante o inculto | Para ingresar al diálogo profesional asumen el concepto de Literacidad. |
| Cualquier escrito está situado: tiene un autor detrás, que puede ser individual o colectivo, y que forzosamente vive en algún lugar del mundo y en una época, por lo que forzosamente su mirada de la realidad es parcial, sesgada, personal. | Muestran argumentos para reconocer que todos los escritos están situados en determinados contextos. |
| Ser crítico significa: 1. Situar el texto en el contexto sociocultural de partida. 2. Reconocer y participar en la práctica discursiva. 3. Calcular los efectos que causa un discurso en la comunidad. | Descripción de la criticidad. |
| Corrientes y sutores que sustentan la Literacidad crítica: - Análisis Crítico del Discurso. - Teoría crítica. - Pedagogía crítica. - Nuevos estudios de literacidad. - Retórica contrastiva. - Postestructuralismo. - Estudios lingüísticos. | La literacidad crítica se encuentra fundamentada por diferentes posturas teóricas. |
| De todos estos enfoques, los que inspiran con más fuerza el proyecto son los Nuevos Estudios de Literacidad, que conciben la lectura y la escritura como una práctica, como actos socioculturales a través de los que los ciudadanos desarrollamos nuestra actividad vital en una comunidad letrada. | La lectura debe ser concebida como procesos sociales determinados por el contexto. |
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