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Descripción
Fichas por Gloria Rodriguez Díaz, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Gloria Rodriguez Díaz
hace más de 7 años
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| Pregunta | Respuesta |
| EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS (Sergio Tobón) | Proceso mediante el cual se recopilan evidencias y se realiza un juicio de esas evidencias tomando en cuenta criterios preestablecidos para retroalimentar y llegar a la idoneidad. |
| METACOGNICIÓN | Capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamientos y la forma que aprenden. (Centro Visual Cervantes) |
| RETROALIMENTACIÓN | Método de control de sistemas en el cual los resultados obtenidos de una tarea o actividad son reintroducidos nuevamente el sistema con el fin de controlar y optimizar su comportamiento. |
| SABERES DE LA COMPETENCIA | Saber ser Saber conocer Saber hacer |
| SABER SER | Actitudes y valores |
| SABER CONOCER | Comprensión y apropiación |
| SABER HACER | Procedimientos y Técnicas |
| CRITERIOS DE EVALUACIÓN | Serie de normas que moderan el juicio sobre el valor del objeto en cuestión. |
| EVIDENCIAS | Pruebas concretas de aprendizaje que presentan los estudiantes. |
| EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO | -Pruebas escritas abiertas -Pruebas escritas cerradas -Pruebas orales -Ensayos |
| EVIDENCIAS DE HACER | -Audios y videos -Testimonios -Registro de observaciones |
| EVIDENCIAS DE SER | -Registro de actitudes -Pruebas de actitudes -Autovaloración -Sociodramas |
| EVIDENCIAS DE PRODUCTO | -Documentos de productos -Proyectos -Informes finales -Objetos -Creaciones -Servicios prestados |
| MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN | -Diagnóstica -Formativa -Promoción -Certificación |
| EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA | Al inicio, evalúa saberes previos.Se pueden acreditar competencias |
| EVALUACIÓN FORMATIVA | Durante, se da en las actividades de aprendizaje con base en evidencia. |
| PROMOCIÓN | Al final, se determina el grado de desarrollo de la competencia. Se informa al estudiante del aprendizaje. |
| CERTIFICACIÓN | En el egresado, se acredita académicamente la competencia en los estudiantes. Opcionalmente, se puede certificar la competencia desde un centro externo. |
| COMPONENTES DE LAS MATRICES DE EVALUACIÓN | -Competencias -Criterios -Evidencias -Niveles de logro -Puntos o porcentaje |
| PROCESO DE LA EVALUACIÓN | -Auto-valoración -Co-valoración -Hetero-valoración -Inter-valoración |
| AUTO-VALORACIÓN | -La hace la propia persona. -Es metacognitiva |
| CO-VALORACIÓN | -La hacen los pares. -Es en equipo. |
| HETERO-VALORACIÓN | La hace el docente. En ocasiones la hacen expertos. |
| INTERVALORACIÓN | -Integra las anteriores. -Se hace desde diferentes ámbitos. |
| ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN | -Portafolios -Pruebas -Simulaciones -Mapas |
| SIMULACIONES | Simulación de situaciones del contexto buscando ser lo más reales posibles. |
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