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Descripción
Mapa Mental por Emanuelle Milek, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Emanuelle Milek
hace más de 7 años
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PAULO FREIRE E A DIVERSIDADE CULTURAL: um humanismo político-pedagógico para a transculturalidade na educação
- Como Paulo Freire construiu seu discurso político-pedagógico a partir da leitura que fez de
suas próprias experiências diante das outras culturas. Razões de "ser" e de "ler" o mundo.
- LEITURA DE MUNDO PROCEDE A LEITURA DA PALAVRA
- LEITURA DE MUNDO PROCEDE A LEITURA DA PALAVRA
- HUMANISMO E
SENSIBILIDADE CRÍTICA
- Parte da
sensibilidade
diante da realidade
de opressão em
que se encontra
para observar-se a
si mesmo em sua
relação com a
"fragilidade" dos
demais
- A educação trava uma
relação dialética com a
cultura
- Isso é uma
condição para
que o
conhecimento
seja
significativo
- Cultura não pode estabelecer superioridade ou
inferioridade, pois ela é toda e qualquer atividade
produtiva humana
- "A única maneira que alguém tem de aplicar, no seu contexto, alguma das
proposições que fiz é exatamente refazer-me, quer dizer, não seguir-me. Para
seguir-me, o fundamental é não me seguir". (FREIRE)
- "A única maneira que alguém tem de aplicar, no seu contexto, alguma das
proposições que fiz é exatamente refazer-me, quer dizer, não seguir-me. Para
seguir-me, o fundamental é não me seguir". (FREIRE)
- Isso é uma
condição para
que o
conhecimento
seja
significativo
- A educação trava uma
relação dialética com a
cultura
- Fazer o analfabeto descobrir-se como fazedor do
mundo da cultura
- Processo de
conscientização
- Processo de
conscientização
- Parte da
sensibilidade
diante da realidade
de opressão em
que se encontra
para observar-se a
si mesmo em sua
relação com a
"fragilidade" dos
demais
- Quem nasce num determinado contexto social recebe de herança e partilha de um universo cultural
que é aceito com naturalidade, o qual o condiciona e é reproduzido automaticamente
- Círculo
de
Cultura
- Coordenador
- Coordenador
- Círculo
de
Cultura
- UM PROFESSOR ALUNO NA
ESCOLA MUNDO
- • Esforço de Inculturação
- • Prática auto-pedagógica
para o aprendizado de
diferentes culturas
- • Prática auto-pedagógica
para o aprendizado de
diferentes culturas
- Diversidade Cultural - conceito concreto pois reflete as
experiências de sua própria vida
- Conhecer os horizontes de sua própria cultura
- Assumir uma posição crítica
- condição de abertura consciente
- PERGUNTA: É correto pensar que: O povo é constituição e constituinte de um
aglomerado de culturas que a ele cabe acolher ou repelir o que lhe convém.
Cultura é líquida e moldável, se faz, se recria.
- PERGUNTA: É correto pensar que: O povo é constituição e constituinte de um
aglomerado de culturas que a ele cabe acolher ou repelir o que lhe convém.
Cultura é líquida e moldável, se faz, se recria.
- condição de abertura consciente
- Assumir uma posição crítica
- Conceito dinâmico
de cultura
- Conhecer os horizontes de sua própria cultura
- • Esforço de Inculturação
- HUMANISMO CRÍTICO
- O estado último da conscientização é o da consciência crítica que se
caracteriza pela capacidade de analisar os problemas em sua
profundidade e confrontar pontos de vista
- O conhecimento provisório da totalidade da realidade em que se dá a prática pedagógica é
o reflexo do avanço estratégico de um grupo que procura criar sua própria identidade em
torno de problemas que sejam comuns.
- Interculturalismo e multiculturalismo - educação não é neutra - é política
- Interculturalismo e multiculturalismo - educação não é neutra - é política
- Capacidade do homem e da mulher NO AGIR
- Palavras
geradoras:
desmascaram a
estrutura da
opressão numa
determinada
situação social
- Têm o poder de produzir outras
palavras nos educandos
- Têm o poder de produzir outras
palavras nos educandos
- O conhecimento provisório da totalidade da realidade em que se dá a prática pedagógica é
o reflexo do avanço estratégico de um grupo que procura criar sua própria identidade em
torno de problemas que sejam comuns.
- Educação Transcultural -
reconhecimento do
confronto entre culturas
diferentes - MOTORES de
evolução e
INDISPENSÁVEIS à
aprendizagem de outra
cultura
- O estado último da conscientização é o da consciência crítica que se
caracteriza pela capacidade de analisar os problemas em sua
profundidade e confrontar pontos de vista
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