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Descripción
Mapa Mental por LEYTHE PATRICIA TENES TUN, actualizado hace más de 1 año
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Creado por LEYTHE PATRICIA TENES TUN
hace alrededor de 7 años
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Curriculo basado en elaprendizaje (UBC) y
lainstrucción diferenciada (DI)
- CONTEXTO
- Estándares
- Éxito académico
- Estándares
- AXIOMA 1
- Desarrollar
- Profundizar
- Diversos sistemas de apoyo
- Desarrollar
- AXIOMA 2
- Transmisión de
conocimientos a
contextos reales
- Grados de proeficiencia
- Sofisticación en el conocimiento
- Transmisión de
conocimientos a
contextos reales
- AXIOMA 3
- El desarrollo desarrollo efectivo
efectivo del currículo currículo
siguiendo los principios de diseño
retroalimentado.
- los estudiantes se benefician
y reciben instrucción que
refleja claridad acerca de los
propósitos y prioridades del
contenido
- Los estudiantes avanzados
necesitan retos orientdados
hacia una disciplina.
- El desarrollo desarrollo efectivo
efectivo del currículo currículo
siguiendo los principios de diseño
retroalimentado.
- AXIOMA 4
- Revisiones Revisiones periódicas
periódicas del diseño del currículo y las
asignaciones, basado en el diseño
estándar
- Resultado de las revisiones
- Se basa en los resultados del currículo
- Requerirá del uso flexible del
tiempo, la atención del
docente, materiales,
materiales, agrupamiento
agrupamiento de
estudiantes estudiantes y
otros elementos de la clase
- Revisiones Revisiones periódicas
periódicas del diseño del currículo y las
asignaciones, basado en el diseño
estándar
- AXIOMA 6
- Los profesores, profesores, los
estudiantes estudiantes y la institución
se benefician trabajando en forma
inteligente y usando tecnología y otros
medios de diseño colaborativo, compartir
y criticar las unidades de estudio.
- Conocimientos acerca de las
necesidades necesidades
estudiantiles, estudiantiles,
rutinas rutinas en el aula y
aproximaciones instruccionales
- Uso de tecnología para
fortalecer las
diferentes necesidades
de los alumnos
- Los profesores, profesores, los
estudiantes estudiantes y la institución
se benefician trabajando en forma
inteligente y usando tecnología y otros
medios de diseño colaborativo, compartir
y criticar las unidades de estudio.
- AXIOMA 5
- Los profesores profesores proveen proveen
las oportunidades oportunidades a los
estudiantes de explorar, interpretar,
aplicar,buscar perspectivas, gustar y
autoevaluación.
- Los estudiantes deben
ser guiados y apoyados
- Evidencia de domino y
comprensión de un tema
- Los profesores profesores proveen proveen
las oportunidades oportunidades a los
estudiantes de explorar, interpretar,
aplicar,buscar perspectivas, gustar y
autoevaluación.
- AXIOMA 7
- Los educadores adaptan sus herramientas
y recursos hacia las metas de una mejor
comprensión y entendimiento
- La instrucción diferenciada es una forma
de pensamiento,
- Guía a los educadores hacia que
enseñar, cuando y como, para asegurar
el mayor éxito de los estudiantes
- La instrucción diferenciada es una forma
de pensamiento,
- Los educadores adaptan sus herramientas
y recursos hacia las metas de una mejor
comprensión y entendimiento
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