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13947320
DIDÁCTICA
Descripción
Ana Gabriela Molina Comisión n°4
Sin etiquetas
mapa conceptual
profesorado
Mapa Mental por
Ana Gabriela Molina
, actualizado hace más de 1 año
Más
Menos
Creado por
Ana Gabriela Molina
hace alrededor de 6 años
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Resumen del Recurso
DIDÁCTICA
DIDÁCTICA GENERAL
PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN(RASCO 1999)
PROCESO-PRODUCTO
SE CENTRAN EN
LOS PROCESOS DE ENSEÑANZAS
LOS PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE
MEDICIONAL
LOS PROCESOS COGNITIVOS SE MIDEN DE
LAS CONDUCTAS DE LOS ALUMNOS
LAS ACCIONES DEL DOCENTE
ECOLÓGICO
DETERMINADA E INFLUIDA
CONTEXTOS DE INTERPRETACIÓN EN LOS QUE SE PRODUCEN
PRÁCTICA DE ENSEÑANZA(CONTRERAS DOMINGO 1991)
EXPLICA LOS PROCESOS
ENSEÑANZA
PARA PROPONER SU REALIZACIÓN CON LA FINALIDADES EDUCATIVAS
APRENDIZAJE
DIDÁCTICA DEL PROFESOR
CONOCIMIENTO
CREENCIAS
VALORES
ACTITUDES
METODOLOGIA, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
PLANIFICACIÓN
USO DE MEDIOS Y RECURSOS-ENSEÑANZA
CONTEXTO AULICO-EVALUACIÓN
DISCIPLINA
ENSEÑANZA DE LA DISCIPLINA
APRENDIZAJE DE LA DISCIPLINA
INTUICIÓN
EDUCACIÓN
ENFOQUES DIDÁCTICOS
ENFOQUE PROBLEMATIZADOR
DOCENTE Y ALUMNOS PROTAGONISTAS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN ENTRE LO CONVENIENTE Y LO INTERESANTE
LA PLANIFICACIÓN SE REFORMÚLA DURANTE EL PROCESO
ENFOQUE TECNICISTA
OBJETIVOS OPERATIVOS
DOCENTE EJECUTADOR DEL CURRICULUM ELABORADO
ALUMNO EJECUTOR DE TAREAS DE APRENDIZAJE PREVISTAS
ENFOQUE TRADICIONAL
DOCENTE CON ROL PROTAGONICO
CONTENIDOS ORGANIZADOS
FORMALISMO DIDACTICO
MEMORIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
CLASES MAGISTRALES VERBALISMO EXCESIVO
RECURSO FUNDAMENTAL LIBRO DE TEXTO
ENFOQUE ACTIVO
ALUMNO CENTRO DE REFLEXION
EDUCACIÓN PARA LA VIDA
DOCENTE ACOMPAÑA Y GUIA
APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA ACCIÓN
FORMACIÓN DE SUJETO AUTÓNOMO Y CON AUTORREALIZACIÓN PERSONAL
INTERPRETACIONES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISMO
ORGANISISTA Y ESTRUCTURALISTA
ANALIZA
DESARROLLO DE CAMBIOS A LARGO PLAZO
CONCEPTOS COMPLEJOS
TEORÍAS
TEORÍA DE LA ACTIVIDAD Y MEDIACIÓN
VIGOTSKY
ACTIVIDAD Y MEDIACIÓN
RELACIÓN ENTRE MEDIO Y SUJETO
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
AUSUBEL
ASIMILACIÓN DE CONCEPTOS A TRAVÉS DE LA INSTITUCIÓN
APRENDIZAJE MEMORISTICO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
TEORÍA DEL EQUILIBRIO
PIAGET
APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL EQUILIBRIO
LA ASIMILACIÓN
LA ACOMODACIÓN
CONDUCTIVISMO
ASOCIACIÓN
EMPÍRICA - POSITIVA
ABORDAJE EXPERIMENTAL
CONOCIMIENTO MEDIANTE EXPERIENCIA SENSIBLE
TEORÍA SENSUAL EMPIRISTA
ASOCIACIÓN CONDUCTIVISTA
APRENDIZAJE MEDIANTE IMÁGENES
TEORÍA DE LA FACULTADES
MENTE HUMANA
MÚLTIPLES FUNCIONES
RAZONAMIENTO
MEMORIA
JUICIO
IMAGINACIÓN
FORMALISMO DIDÁCTICO
EJERCITACIÓN PARA SU DESARROLLO
TEORÍA DE LA MENTE DEPÓSITO
TRANSMISIÓN VERBAL DEL CONOCIMIENTO
SABERES PREELABORADOS INDISCUTIBLES
MEMORIZACIÓN Y REPETICION
PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS QUE FUNDAMENTA LA ENSEÑANZA(PORLAN,1997)
RELATIVISMO
PERSPECTIVA HISTORICA Y SOCIAL
PROCESO INFLUENCIADO POR ASPECTOS IDEOLÓGICOS
SURGIMIENTO DE PARADIGMAS
EVOLUCIONISMO
EVOLUCIÓN CONCEPTUAL
DESARROLLA CONCEPTOS CIENTIFICOS
RACIONALISTA
EQUILIBRIO
CONTINUIDAD
CAMBIO
ABSOLUTISMO
CONTEXTO DE VALIDACIÓN O JUSTIFICACIÓN
POSTURAS
RACIONALISTA
VALIDACIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO
TEORIA
EMPIRICO - INDUCTIVISTA
VALIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
HECHOS
POSITIVISTA-RACIONALISTA
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
VERDADERO
UNIVERSAL
AHISTORICO
TEORIAS SOBRE EL CONOCIMIENTO ESCOLAR
CONOCIMIENTO ESCOLAR
PRODUCTO ACABADO Y FORMAL
APROPIACÓN DE SIGNIFICADOS ACADEMICOS
RACIONALISTA
ENSEÑANZA TRADICIONAL
PRODUCTO ACABADO Y PROCESO TÉCNICO
ASIMILACIÓN DE SIGNIFICADOS ACADÉMICOS
EMPIRISMO
ENSEÑANZA TECNOLÓGICA
PRODUCTO ABIERTO GENERADO EN UN PROCESO ESPÓNTÁNEO
RELATIVISMO
ENSEÑANZA ESPONTÁNEA ACTIVISTA
ASIMILACIÓN ESPONTÁNEA DE SIGNIFICADOS COTIDIANOS
PRODUCTO ABIERTO GENERADO EN UN PROCESO CONSTRUCTIVO Y ORIENTADO
EVOLUCIONISMO Y RELATIVISMO MODERADO
ENSEÑANZA INVESTIGADORA Y PROBLEMATIZADORA
CONSTRUCCIÓN Y EVOLUCIÓN DE LOS SIGNIFICADOS ESPONTÁNEOS
ENFOQUES DE ENSEÑANZAS
LIBERTADOR
DOCENTE
PROMOTOR DE SERES HUMANOS
INTEGROS
ENTENDIDOS
RACIONALES
MORALES
LIBERTADOR DE LA MENTE DEL INDIVIDUO
TERAPÉUTICO
AYUDA
AL CRECIMIENTO PERSONAL
ALCANZAR UN ELEVADO NIVEL DEL ALUMNO
AUTOAFIRMACIÓN
COMPRENSIÓN
ACEPTACIÓN
EJECUTIVO
DOCENTE=EJECUTADOR
UTILIZA
MEJORES TÉCNICAS DISPONIBLES
MEJORES HABILIDADES
INVESTIGACIÓN SOBRE LOS EFECTOS DE LA ENSEÑANZA
MATERIALES CURRICULARES CUIDADOSA/ELABORADOS
PROPORCIONAN TÉCNICAS Y CONOCIMIENTOS
PARA PRODUCIR EL APRENDIZAJE
PARA GOBERNAR LA CLASE
Recursos multimedia adjuntos
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