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Descripción
Mapa Mental por ALFREDO ANGOA, actualizado hace más de 1 año
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Creado por ALFREDO ANGOA
hace alrededor de 6 años
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BUENOS VIDEOJUEGOS, BUEN APRENDIZAJE
- DESAFIOS Y CONSOLIDACIÓN.
- APRENDER ALGO NUEVO E
INTEGRAR ESE NUEVO
APRENDIZAJE A SU ANTIGUO
DOMINIO
- CONSOLIDAR LOS NUEVOS
APRENDIZAJES A TRAVES DE
DESAFIOS NUEVOS
- CICLO DE LA EXPERIENCIA
- CICLO DE LA EXPERIENCIA
- APRENDER ALGO NUEVO E
INTEGRAR ESE NUEVO
APRENDIZAJE A SU ANTIGUO
DOMINIO
- FRUSTRACIÓN
- SE OFRECE UN REGIMEN DE COMPETENCIA
- SE OFRENCEN DESAFIOS
- ESTADO MOTIVADOR EN SEGUIR
APLICANDO LO APRENDIDO
- ESTADO MOTIVADOR EN SEGUIR
APLICANDO LO APRENDIDO
- SE OFRECE UN REGIMEN DE COMPETENCIA
- PERSONALIZACIÓN
- RESOLVER PROBLEMAS DE DIFERENTE MANERA
- TRABAJO
COLABORATIVO
- TRABAJO
COLABORATIVO
- PROMUEVE EL DESARROLLO DE HABILIDADES INDIVIDUALES
- RESOLVER PROBLEMAS DE DIFERENTE MANERA
- RENDIMIENTO ANTES DE LA COMPETENCIA
- APOYO DE OTROS COMPAÑEROS
PARA EL DESARROLLO DE SUS
HABILIDADES
- DOMINIO DE
APRENDIZAJES
- LOS VIDEO JUEGOS COMO MEDIO DE UN APRENDIZAJE
AUTONOMO
- LOS VIDEO JUEGOS COMO MEDIO DE UN APRENDIZAJE
AUTONOMO
- DOMINIO DE
APRENDIZAJES
- COMPARTIR INFORMACIÓN
- APOYO DE OTROS COMPAÑEROS
PARA EL DESARROLLO DE SUS
HABILIDADES
- SE FOMENTA UN SENTIDO REAL Y DE
PROPIEDAD SOBRE LO QUE SE ESTA
HACIENDO
- FOMENTAN UNA INTERACCIÓN
- TOMA DE DECISIONES
- RETROALIMENTACIÓN
- PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
- CONTEXTO DE RELACIÓN INTERACTIVA
- CONTEXTO DE RELACIÓN INTERACTIVA
- PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
- RETROALIMENTACIÓN
- TOMA DE DECISIONES
- JUGADORES COMO PRODUCTORES DE SU APRENDIZAJE
- NO SOLO SON CONSUMIDORES,
NO SOLO SON LECTORES
- CODISEÑAN
- TOMA DE DECISIONES
- DISEÑO DE ACCIONES
- CREAN ESPACIAL Y VIRTUALMENTE ESTRATEGIAS, PLANTEAMIENTO DE
PROBLEMAS Y LA RESOLUCIÓN DE ESTOS
- CREAN ESPACIAL Y VIRTUALMENTE ESTRATEGIAS, PLANTEAMIENTO DE
PROBLEMAS Y LA RESOLUCIÓN DE ESTOS
- TOMA DE DECISIONES
- CODISEÑAN
- NO SOLO SON CONSUMIDORES,
NO SOLO SON LECTORES
- EXPLORAR Y VOLVER A PENSAR EN LOS OBJETIVOS
- EXPLORAR ANTES DE AVANZAR
- PENSAR LATERALMETE Y NO SOLO LINEALMENTE
- LOGRO DE OBJETIVOS
- LOGRO DE OBJETIVOS
- EXPLORAR ANTES DE AVANZAR
- LIBERTAD PARA VAGAR EN UN ESPACIO
- PERMITE BUSCAR SOLUCIONES CREATIVAS A
PROBLEMAS COMPLEJOS
- PERMITE FORMULAR HIPOTESIS QUE
FUNCIONEN EN EL FUTURO
- PERMITE Y FOMENTA LA ORGANIZACIÓN DE IDEAS
- PERMITE Y FOMENTA LA ORGANIZACIÓN DE IDEAS
- PERMITE FORMULAR HIPOTESIS QUE
FUNCIONEN EN EL FUTURO
- PERMITE BUSCAR SOLUCIONES CREATIVAS A
PROBLEMAS COMPLEJOS
- SE INICIA CON UN COMPROMISO A LARGO PLAZO
- ADAPTACIÓN DE UNA NUEVA REALIDAD
- VALORACIÓN DEL TRABAJO
- VALORACIÓN DEL TRABAJO
- ADAPTACIÓN DE UNA NUEVA REALIDAD
- SENTIDOS SITUADOS
- LOS JUEGOS SITUAN EL
SIGNIFICADO DE LAS
PALABRAS EN TERMINOS DE:
- NO SOLO EN CONCEPTOS Y DEFINICIONES
- IMAGENES,ACCIONES Y
DIALOGOS
- APLICACION DE APRENDIZAJES SITUADOS.
- NO SOLO EN CONCEPTOS Y DEFINICIONES
- LOS JUEGOS SITUAN EL
SIGNIFICADO DE LAS
PALABRAS EN TERMINOS DE:
- HERRAMIENTAS INTELIGENTES
- SABEN DONDE ORDENAR CADA
INFORMACIÓN PARA PODER USARLA
- DITRIBUCIÓN DE CONOCIMIENTO ENTRE COMPAÑEROS
- TRABAJO EN EQUIPO
- DISTRIBUCIÓN DE TRABAJO DE ACUERDO A HABILIDADES
- COMUNICACIÓN
- SABEN DONDE ORDENAR CADA
INFORMACIÓN PARA PODER USARLA
- TOMA DE RIESGOS
- EXPLORAR COSAS NUEVAS
- INTENTAR COSAS NUEVAS
- TENTATIVA AL FRACASO Y
APRENDER DEL MISMO
- OFRECE UNA RETROALIMENTACIÓN
- ENCONTRAR NUEVOS PATRONES DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
- CON FRECUENCIA EN LAS ESCUELAS NO SE
DA PIE A LA EXPLORACIÓN Y AL FRACASO
- CON FRECUENCIA EN LAS ESCUELAS NO SE
DA PIE A LA EXPLORACIÓN Y AL FRACASO
- ENCONTRAR NUEVOS PATRONES DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
- OFRECE UNA RETROALIMENTACIÓN
- TENTATIVA AL FRACASO Y
APRENDER DEL MISMO
- EXPLORAR COSAS NUEVAS
- OFRECEN LA NECESIDAD DE PENSAR CÓMO
CADA ACCIÓN TOMADA PUEDE TENER
IMPACTO EN ACCIONES FUTURAS
- DE MANERA PERSONAL
- A OTRAS PERSONAS
- DE MANERA PERSONAL
Recursos multimedia adjuntos
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