16451424
Descripción
Mapa Mental por Anthony Calderon, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por Anthony Calderon
hace casi 6 años
|
|
Métodos para laEnseñanza de Lenguas
- Método Situacional: La actividad principal del
aula se basa en la práctica oral y controlada de
estructuras lingüísticas a través de situaciones
concebidas para ello.
- Características: Se utilizan procedimientos de
selección de vocabulario. Se gradúan los elementos
gramaticales, siguiendo el principio de que las formas
simples deberían enseñarse antes que las complejas.
Se introduce la lectura y la escritura una vez que se ha
establecido una base léxica y gramatical suficiente.
- Forma de aprender o enseñar: La enseñanza situacional
de la lengua presenta las nuevas estructuras y las
practica de una forma mecánica en contextos de
repetición. Se controla la situación para enseñar el
nuevo material lingüístico para que no haya duda en la
mente del alumno sobre el significado de lo que oye.
- Representantes: J. R. Firth y M.A.K. Halliday
- Rol del docente: Presentación: propone modelos que
los estudiantes seguirán. Preguntas, órdenes y
estímulos.
- Actividades: Las actividades de las realiza con el
objetivo de facilitar la memorización del
estudiante y de esta manera aprender nuevo
vocabulario
- Rol del estudiante: Escucha y repite. No controla el
contenido. Toma la iniciativa en las respuestas.
Interactúa con sus compañeros. Al ser propenso a
equivocarse, debe ser controlado.
- Características: Se utilizan procedimientos de
selección de vocabulario. Se gradúan los elementos
gramaticales, siguiendo el principio de que las formas
simples deberían enseñarse antes que las complejas.
Se introduce la lectura y la escritura una vez que se ha
establecido una base léxica y gramatical suficiente.
- Cooperative Learning: cuando los individuos cooperan sobre el
ambiente, surge el conflicto socio- cognitivo que provoca un
desequilibrio cognitivo, que a su vez estimula la habilidad de
adoptar puntos de vista y el desarrollo del conocimiento.
- Rol del Estudiante: Se centra en ser Supervisor, en ser Mejor
siendo un buen Administrador de Materiales, ser mejor
en Observar
- Características: Este método centra todas sus actividades en la
cooperación del los estudiantes de nuevas lenguas para mejorar el
entendimineto de las mismas.
- Actividades: Tutoría entre iguales, enseñanza
recíproca y grupos de investigación
- Rol del Docente: En este contexto el profesor debe desempeñar en la
medida de lo posible un rol menos directivo y unidireccional no solo en
su transmisión del conocimiento, sino también en la gestión del grupo.
Este actuará como facilitador, orientador y coordinador ayudando al
grupo.
- Representantes: Vygotsky, Kurt Lewis, Piaget, Herbert Thelen
- Rol del Estudiante: Se centra en ser Supervisor, en ser Mejor
siendo un buen Administrador de Materiales, ser mejor
en Observar
- Método Comunicativo:
- Características: Pone énfasis en la comunicación en la lengua extranjera a
través de la interacción. Introduce textos reales en la situación de
aprendizaje. Da importancia a las experiencias personales de los alumnos
como elementos que contribuyen al aprendizaje del aula. Intenta
relacionar la lengua aprendida en el aula con actividades realizadas fuera
de ella, en contextos sociales reales.
- Actividades: Se incluyen actividades en parejas y en grupo en las
que se requiere la negociación y la cooperación de los alumnos,
actividades enfocadas a adquirir fluidez para aumentar la
confianza.
- Rol del Docente: Debe considerar las necesidades del alumno y
apoyarse en las aptitudes que el alumno desea desarrollar, establece
condiciones idóneas para el aprendizaje.
- Representantes: Noam Chomsky Dell Hathaway Hymes
- Formas de Aprender o Enseñar: A través de la practica el estudiante se
ve obligado a dominar la estructura gramatical. Por medio de este
método, el profesor ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar
gran cantidad de actividades orales y escritas.
- Rol del Estudiante: Es una persona responsable de su proceso
de aprendizaje. Debe desempeñar roles activos y pasivos
durante el proceso.
- Características: Pone énfasis en la comunicación en la lengua extranjera a
través de la interacción. Introduce textos reales en la situación de
aprendizaje. Da importancia a las experiencias personales de los alumnos
como elementos que contribuyen al aprendizaje del aula. Intenta
relacionar la lengua aprendida en el aula con actividades realizadas fuera
de ella, en contextos sociales reales.
- Método de enseñanza basado en tareas: Objetivo es
fomentar el aprendizaje mediante el uso real de la
lengua y no solo mediante la manipulación de
unidades didácticas
- Rol del Docente: El profesor orienta tantas actividades como
sea posible a sus estudiantes como: La confección de artículos,
presentaciones orales, creación de resúmenes.
- representantes: Jane Willis y David Numan:
- Formas de aprender o enseñar: La tarea es parte fundamental
del proceso enseñanza/aprendizaje, porque ayuda a que el
estudiante cree un habito de responsabilidad, de trabajo, orden
y superación, estimulando el aprendizaje.
- Actividades: Diagramas y formaciones, dibujos, esferas
de relojes, calendario mensual.
- Caracteríticas: En el aprendizaje basado en tareas, los alumnos se
centran primero en el significado. La tarea se centra en el uso del
idioma para la comunicación real. Las tareas se basan en las
necesidades, los intereses y los objetivos de los alumnos.
- Rol del Estudiante: El rol del alumno es desarrollar una
tarea comunicativa usando el lenguaje que han adquirido.
El profesor plantea un problema y rol del estudiante es
resolverlo, con el fin de alcanzar un objetivo de carácter
significativo
- Rol del Docente: El profesor orienta tantas actividades como
sea posible a sus estudiantes como: La confección de artículos,
presentaciones orales, creación de resúmenes.
- Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjera: describir la
corriente de lingüística aplicada que asegura en el aprendizaje de una
lengua extranjera se consigue mayor éxito a través de las materias
comunes.
- Representantes: David Marsh
- Características: describir la corriente de lingüística
aplicada que asegura en el aprendizaje de una
lengua extranjera, se consigue mayor éxito a través
de las materias comunes.
- Formas de Enseñar o Aprender: Enseñar inglés en
inglés: Ciencia, historia, Educación fìsica, música, etc.
Requiere de una estrecha coordinación entre los
docentes especialistas en lengua extranjera y los que
imparten materias en lengua extranjera.
- Actividades: Se enseña mediante objetos visibles
otros temas, lo que implica un dominacion o
cierto grado de complejidad del idioma.
- Rol del Docente: Facilitar la asimilación de
conocimientos y proporcionar un contexto donde el
alumno se sienta cómodo y se fomente su proceso de
aprendizaje
- Rol del Estudiante: Papel activo Este método conlleva
una incorporación del sentido personal en la
adquisición de los conocimientos, así como la
consecución del aprendizaje significativo, su objetivo es
permitir a los alumnos obtener las competencias
necesarias para la aplicación de los conocimientos
obtenidos a la vida cotidiana
- Rol del Docente: Facilitar la asimilación de
conocimientos y proporcionar un contexto donde el
alumno se sienta cómodo y se fomente su proceso de
aprendizaje
- Características: describir la corriente de lingüística
aplicada que asegura en el aprendizaje de una
lengua extranjera, se consigue mayor éxito a través
de las materias comunes.
- Representantes: David Marsh
¿Quieres crear tus propios Mapas Mentales gratis con GoConqr? Más información.