El Dialogo Didáctico Mediado en la Educación a distancia

Adjunto:

• DIALOGO DIDÁCTICO MEDIADO EN EDUCACIÒN A DISTANCIA
• Dialogo Didáctico Mediado
• Diálogo Didáctico Mediado
• Diálogos didácticos mediados y su relación con los postulados de la UNAD
• EL DIÁLOGO DIDÁCTICO MEDIADO en la educación virtual - creado desde un Mapa Mental
• Educación a distancia y virtual:calidad disrupción,aprendizajes adaptivos y móviles.(Revista de Lorenzo García Aretio)
• Educación a distancia y virtual:calidad,disrupción,aprendizajes adaptivos y móviles.(revista de Lorenzo García Aretio)

1. La educación a distancia atravez del tiempo se fue desarrollando sin bases solidas

   Nota:

   • los diferentes modelos teóricos no son suficientes para crear una base solida que ayude a la  fúndamentacion, organizacion, prediccion de acuerdo a los adelantos tecnologicos

   Adjunto:

   • Linea de Tiempo Sociedad del Conocimiento
   1. las dificultades vienen siendo que progresivamente las demandas tecnologicas y demandas de la sociedad del aprendizaje se hacen mas exigentes

      Adjunto:

      • La Didactica en la Sociedad del Conocimiento y los Entornos Virtuales de Aprendizaje
      • La profesión docente ante los desafíos de la sociedad del conocimiento (José Manuel Esteve)
      • SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
      • La didactica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de aprendizaje
      • Importancia y pertinencia de la investigación en la sociedad del conocimiento
   2. Los desafios que se plantean en vista de los avances tecnologicos tambien se encuentren en proporcionar una teoria que explique, anticipe a las practicas educativas
   3. La realidad es que se observa mas avances tecnologicos y menos desarrollo de los sustentos teoricos, relentizando su evolucion
      1. Exige la construcción de una teoría de la educación a distancia, una construcción cientifica, de leyes, ideas, principios y normas.
         1. para regular la intervecion pedagogica
2. De las investigaciones y trabajos se hicieron 3 planteados basicos
   1. Describir que es la educación a distancia, que tipo de programas presenta en su interior

      Nota:

      • describir que aspectos son similares con la educación convencional/presencial y también cuales son las diferencias 
   2. Investigar para defenderse de los ataques a esta modalidad educativa

      Nota:

      • ya que se pensaba que esta modalidad educativa era deficiente, de mala calidad, de segundo orden. Y también para defender las posturas que la diferencian de la educación presencial convencional.
   3. investigar para mejorar, para innovar
3. Avances tecnologicos

   Nota:

   • para estos avances técnologicos se plantean retos de cumplimiento. el desafio de 

   Adjunto:

   • COMPONENTES TECNOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
   • IMPORTANCIA DE LA CULTURA DIGITAL EN SU PROCESO DE FORMACIÓN COMO ESTUDIANTES DE LA UNAD
   • La educación en ambientes virtuales
   • La tecnologia en el marco de la didactica
   • LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
   • Educación a distancia y virtual
   1. que tecnologias se deben implementar en cada caso
   2. que Herramientas se haran uso
   3. cuales son las novedades que surgen en la educación a distancia
   4. cuales son los nuevos públicos, los nuevos proveedores
4. Garcia Aretio define la educación a distancia como: el Dialogo Didactico Mediado entre el profesor (institucion) y el estudiante que, ubicado en espacio diferente al de aquel, aprende de forma independiente y tambien colaborativa

   Nota:

   • la educacion a distancia tambien llamado: - enseñanza por correspondencia   - enseñanza virtual - estudio en casa - estudio independiente - teleenseñanza - etc
   1. caracteristicas del modelo didactico mediado
      1. la practica docente: de respeto, valoracion, rompe las reglas de la unidireccionalidad, creando una relacion bidireccional positiva
      2. Tipos de Dialogo

         Adjunto:

         • DIALOGO DIDÁCTICO MEDIADO EN EDUCACIÒN A DISTANCIA
         1. dialogos simulados: con uno mismo, con contenidos de textos, con los materiales de estudio. y el dialogo real, con otrso agentes de la educacion
         2. sincronos: dialogos en directo y asincronos: dialogos en diferido, en diferente momento
         3. dialogos unidireccionales: docente alumno. dialogos multidireccionales: docente-alumno alumnos-docente y viceversa
         4. Dialogos verticales: docente-alumno y alumno docente. horizontal: alumno-alumnos, alumnos-alumnos
         5. dialogos estructurados: dialogos mas formales, mas restrictivos, de corte mas convencional. Dialogos flexibles: mas libres, de mayor autonomia y participación
5. Los teorias que enrriquecen la educacion a distancia

   Adjunto:

   • Modelos pedagógicos de la educación a distancia.
   • Modelo de Educación a distancia
   • LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
   • Modelos Pedagógicos de la Educación a Distancia
   1. Teoria de la Industrializacion
      1. Garcia aretio utiliza como base para la formulacion del Modelo Didactico Mediado estas 7 Teorias
   2. Teoria de la Independencia. Teoria de la Autonomia
   3. Teoria de la Distancia transaccional
   4. Teoria de la intermediacion y comunicacion
   5. Teoria de la Comunicacion Bidireccional
   6. Conversacion Didactica Guiada
   7. Teoria del Aprendizaje colaborativo
   8. Teoria de la Equivalencia
6. Lorenzo Garcia Aretio
7. Grafica de explicacion del Modelo Didactico Guiado
   1. En este cuadrante se observa una educacion a distancia desarrollada acorde los procesos tecnologicos, de manera mas flexible, de caracter mas abierto, con una tutoria mas esporadica
   2. en este cuadrante la educacion distancia se presenta mas estructurad, mas cerrada, con materiales especificos y medios de comunicacion unidireccional y asincronos
   3. En este cuadrante explica al desarrollo de la educacion a distancia en sus diferentes etapas, las mismas que fueron diversificando generalmente en medios de comuicacion. continuaba la educacion estructurada, asincrona , unidireccional
   4. los avances y mejoras en la educacion a distancia se observan en este cuadrante, desarrolando un dialogo real y con medio en tiempo sincrono y asincrono, de caracter ultidireccional
      1. La mediacion que se presenta como punto relevant en este modelo, se encuentra en los canales de comunicaion: los medios que hacen posible la mejora de la educacion a distancia