Carl Rogers

1. Psicoterapia individual
   1. La utilización de una capacidad latente en un individuo potencialmente competente, no la manipulación, por parte de un experto, de una personalidad más o menos pasiva.
      1. El cliente logra emanciparse de las distorsiones y se experimenta a sí mismo de manera directa
2. Terapia de grupos

   Nota:

   • Elementos principales: honestidad  y apertura,atmósferas  de apoyo  y calidez 
   1. 1970 y 1980
      1. Interés en formación de equipos y fomento de comunidades a gran escala
         1. Proceso de encuentro

            Nota:

            • 1.Empieza  con periodo de rodeo 2.Los participantes esperan que se les indique como conducirse, qué  esperar, y cómo satisfacer las expectativas de los  demás  respecto de las  actividades del grupo. 3.Resistencia inicial donde  se muestra el  self  público en principio y gradualmente revelan aspectos del self privado 4.Se comparten emociones del pasado 5.Se presentan  expresiones negativas. Si el  grupo no se  desintegra ni se divide se generan materiales con  significación personal.  6.Clima de confianza. 7.Se comunican  emociones inmediatas. 8.Se presenta aparición de  capacidad de curación. 9.Es aquí donde lo aprendido por el terapeuta durante años de supervisión y práctica emerge espontáneamente del grupo mismo. 10.Las personas  aprenden a aceptarse. 11.Creciente  impaciencia por romper mecanismos de  defensa entre ellos mismos. 12. Dentro  de cada intercambio hay retroalimentación:  Forma radical de otorgarla crea confrontación.  13. Apoyo, soporte e identificación del grupo.   
   2. Originados en 1946 en Connecticut
      1. Tiene el fin de modificar las actitudes de las personas respecto de sí mismas, así como las formas en que se relacionan con los demás.
         1. La retroalimentación entre los participantes enriquecía las experiencias de todos
3. Método basado en las tendencias del individuo al crecimiento, la salud y la adaptación
4. Objetivos
   1. Permitir al cliente que recuperara su curso normal de desarrollo.
   2. Resolución de dilemas del paciente con una intervención mínima.
   3. Comprensión genuina
      1. Hacerle saber al cliente que su terapeuta le escucha, le entiende, se interesa y es auténtico.
      2. Proceso cuya dinámica se renueva constantemente.
   4. Condiciones necesarias y suficientes.

      Nota:

      •    Hipótesis   planteada de manera  condicional.  Premisas    Si /enunciado/ entonces (resolución)   
      1. Relación directa entre la conexión empática entre cliente y terapeuta y el cambio positivo de personalidad para el primero

1. En la educación, crea método para favorecer el aprendizaje
2. Critica fuerte a sistemas educativas que sobrevaloran el intelecto por encima de las emociones y las intuiciones, pues todas forman parte del desempeño humano.

1. Última década de vida dedicada a aplicar ideas a situaciones políticas y organización de talleres dedicados a resolución de conflictos y a diplomacia ciudadana en Sudáfrica, Austria y la ex Unión Soviética
   1. Principios terapéuticos aplicados por los clínicos y las publicaciones académicas en la práctica individual, de ahí que los empleara para hacer una contribución positiva y original a la paz mundial y al entendimiento entre las naciones
2. Aplicación de sus ideas sobre el poder curativo de la comunicación abierta a grupos internacionales separados por raza, orientación étnica, conflictos bélicos u odios seculares

1. El cliente posee la llave de la recuperación, el terapeuta debe reunir ciertas cualidades personales, además de sus herramientas profesionales, que permitan al cliente aprender a utilizar dicha llave
   1. Terapeuta debe crear atmosfera de aceptación o consideración positiva incondicional

1. Busca sustitución de método prescriptivo y formal por terapia centrada en la persona.
2. Profesor en Universidad Estatal, graba por primera vez sesiones terapéuticas reales.

1. Contenía primera hipótesis formal de la terapia, la teoría de la personalidad

1. Crítica forma de preparación de psicólogos como ineficiente, poco inteligente y dispendiosa.

1. análisis de las ventajas y desventajas de diferentes clases de relaciones.

1. situaciones centradas en las personas, pues tenían implicaciones para cualquier sistema político y social.

1. Contiene todo lo que sucede dentro de la envoltura del organismo en cualquier momento y encierra posibilidad de acceder a la conciencia
   1. Comprende sucesos, percepciones y sensaciones de las que no hay conciencia
   2. Es selectiva, subjetiva e incompleta
   3. Sujeta a limitaciones biológicas y psicológicas
2. Mundo personal privado que corresponde o no a realidad objetiva y observada

1. Como proceso
   1. Es una entidad cambiante y móvil, organizada y coherente sujeta a un proceso constante de formación y reformación de acuerdo al cambio situacional.
   2. Individuos capaces de conseguir crecimiento y desarrollo personal, constituyendo una progresión natural y esperada.
2. Ideal
   1. Concepto de si mismo que la persona anhela y a cual se le asigna un valor superior.
   2. Cuando existe diferencia entre self ideal y self real
      1. La persona se siente insatisfecha e inconforme y por ende sufre problemas neuróticos. Inhibiendo capacidad de desarrollo.

1. Tendencia a expresar y activar todas las capacidades del organismo, en la medida en que enriquezca al organismo o al self.
   1. En este impulso existe una fuerza dominante y motivadora que funciona libremente.

1. Refiere a problemas de los individuos en los contextos político y social
   1. Impedimentos de desarrollo o crecimiento personal
      1. Debido a ceder control de otros sobre decisiones propias
2. Proceso que implica, obtener, utilizar, compartir o ceder el poder, el control, la toma de decisiones

1. La incongruencia ocurre cuando hay diferencias entre la conciencia, la experiencia y la comunicación,
   1. En psicoterapia
      1. Se ayuda a las personas a tomar conciencia de sus actos, pensamientos y actitudes cuando les afectan tanto como a los demás.
2. La congruencia refiere al grado de equilibrio que existe entre la experiencia (lo que ocurre), la comunicación ( lo que se expresa) y la conciencia ( lo que se percibe).

1. Crecimiento psicológico

   Nota:

   • a) Las personas tienen la capacidad de experimentar y cobrar conciencia de sus desajustes.   b) Se experimenta la incongruencia entre el concepto que tiene de sí mismo y las experiencias reales por las que atraviesa. c) El individuo cuenta en su interior con vastos recursos para entenderse y modificar e! concepto en el que se tiene, sus actitudes y su conducta consciente  
2. Obstáculos para el crecimiento

   Nota:

   •    Los obstáculos se presentan en la infancia y son inherentes a las etapas de desarrollo normales.  Las lecciones que resultan benéficas en una edad pueden tornarse perjudiciales en una etapa posterior.  
3. Condiciones de valor

   Nota:

   • Son las conductas o las actitudes con las que se niegan ciertos aspectos del self.   A medida que el pequeño comienza a tomar conciencia de su self, siente una necesidad de ser amado o ser considerado en términos positivos.
4. El crecimiento de la falsa imagen personal

   Nota:

   •    Se impide el crecimiento en la medida en que la persona niega los datos que difieren de un concepto propio "agradable" pero falso.   Para mantener una autoimagen  falsa, la persona  sigue distorsionando  las  experiencias: cuanto más  grande  es la  distorsión,  tanto mayor la posibilidad  de  cometer errores y  causar nuevos problemas.   

1. Cuerpo

   Nota:

   •    No promueve, ni favorece el contacto físico o el trabajo directo con la expresión física, al menos hasta muchos años después.   
2. Relaciones sociales

   Nota:

   •    1. Los primeros lazos brindan apoyo y congruencia o, por el contrario, generan condiciones de valor y constricción de la personalidad. 2. El trato con los demás es crucial para desarrollar la conciencia y la capacidad de un grado elevado de congruencia.  3. Las relaciones permiten al individuo descubrir, develar, experimentar o encontrar, todo ello de manera directa, su self real.   
3. Matrimonio

   Nota:

   • Se rige por las mismas leyes generales que gobiernan los grupos de encuentro, la terapia y otras relaciones.
4. Emociones

   Nota:

   •    1. Sanidad  en  el individuo implica reconocimiento de  emociones 2. Emociones impedidas de expresión, distorsionan la percepción y la reacción a las experiencias que las originaron.  3. La reacción inconsciente advierte al organismo de los posibles peligros y genera cambios psicofisiológicos.   
5. Intelecto

   Nota:

   •    Herramienta  que  empleada con eficacia ayuda  a integración de  experiencias.   
6. Conocimiento

   Nota:

   • Tres  formas  de conocimiento,  de determinar  la  realidad,  a las  que  recurren  personas  maduras  en  el  aspecto  psicológico
   1. Subjetivo

      Nota:

      • Es el más  importante, este mejora  con un contacto  más  estrecho con las emociones 
   2. Objetivo

      Nota:

      • Forma de probar hipótesis, especulaciones y conjeturas respecto de  marcos de  referencia  externos. 
   3. Interpersonal o fenomenológica

      Nota:

      •    Posición central en terapia rogeriana   Práctica del conocimiento  empático: penetrar el mundo privado, singular y subjetivo del otro para verificar la forma en que entendemos sus conceptos  

Nota:

• Características: -Apertura a  la  experiencia           -Vivir  en  el  presente   -Confianza en las necesidades  interiores y  en los dictados de la intuición.     -Individuos  que se  autoactualizan constantemente  

1. Es el individuo que conoce los mecanismos de que se vale el self para expresarse.