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Descripción
Mapa Mental por maribel sanchez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por maribel sanchez
hace más de 4 años
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EL ALUMNO COMO
CENTRO DE LA
EDUCACIÓN
- Involucrar a los estudiantes en el
proceso de aprendizaje.
- Con los métodos de enseñanza centrada
en el alumno, estos tienen la oportunidad
de adquirir habilidades del siglo XXI y las
competencias clave a través del proceso
de aprendizaje.
- Con los métodos de enseñanza centrada
en el alumno, estos tienen la oportunidad
de adquirir habilidades del siglo XXI y las
competencias clave a través del proceso
de aprendizaje.
- Incluye la formación explícita de
habilidades
- Los estudiantes aprenden a pensar, resolver problemas, tomar
decisiones, Trabajar en equipo, evaluar pruebas, analizar
argumentos, generar hipótesis, todas esas habilidades de
aprendizaje esenciales
- Los estudiantes aprenden a pensar, resolver problemas, tomar
decisiones, Trabajar en equipo, evaluar pruebas, analizar
argumentos, generar hipótesis, todas esas habilidades de
aprendizaje esenciales
- Invita a los estudiantes a reflexionar sobre lo
que están aprendiendo y cómo están
aprendiendo
- El objetivo es hacer que los alumnos
tomen conciencia de sí mismos como
estudiantes y hacer que desarrollen las
habilidades de aprendizaje
- El objetivo es hacer que los alumnos
tomen conciencia de sí mismos como
estudiantes y hacer que desarrollen las
habilidades de aprendizaje
- Motiva a los
estudiantes dándoles un
cierto control sobre los
procesos de aprendizaje.
- fomenta la colaboración hace posible que los estudiantes
puedan aprender de y con los demás. El profesor tiene la
experiencia y la obligación de compartirlo, pero los profesores
pueden aprender también de los estudiantes.
- fomenta la colaboración hace posible que los estudiantes
puedan aprender de y con los demás. El profesor tiene la
experiencia y la obligación de compartirlo, pero los profesores
pueden aprender también de los estudiantes.
- Principios pedagodicos de la labor docente
- 3.- Ofrecer
acompañamiento al
aprendizaje
- 5.- Dar un fuerte
peso a la motivación
intrínseca del
estudiante
- 6.- Reconocer la
naturaleza social del
conocimiento
- 7.- Diseñar
situaciones
didácticas que
propicien el
aprendizaje
situado
- 8.- Entender la evaluación como
un proceso relacionado con la
planeación y el aprendizaje
- 9.- Modelar el aprendizaje
- 12.- Favorecer la cultura del aprendizaje
- 11.- Promover la
relación
interdisciplinaria
- 4.- Mostrar interés en los
intereses de sus estudiantes
- 14.- Superar la visión de la
disciplina como un mero
cumplimiento de normas
- 10.- Reconocer la existencia y el
valor del aprendizaje informal
- 13.- Reconocer la
diversidad en el
aula como fuente
de riqueza para el
aprendizaje y la
enseñanza
- 1.- Poner al alumno y su
aprendizaje en el centro
del proceso educativo
- 2.- Tener en cuenta
los saberes previos
del estudiante
- 3.- Ofrecer
acompañamiento al
aprendizaje
Recursos multimedia adjuntos
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