Portafolio TIYC 2º Bachillerato

Nota:

• De cada una de estas actividades (dirigidas, pactadas y electivas) el alumnado deberá valorar: el ritmo seguido, dedicación, recursos utilizados, lagunas conceptuales emergentes, grado de dificultad de las distintas áreas y competencias a desarrollar.

1. Sección I Entradas predeterminadas por la profesora. En este apartado el alumnado incluirá las distintas actividades propuestas por la profesora.
2. Sección II Entradas negociadas por el alumnado y la profesora. Actividades que irán surgiendo a lo largo del trimestre y que el alumnado y/o la profesora deciden incluir por su significatividad para el aprendizaje.
3. Sección III Entradas predeterminadas por el alumnado y que responden a una iniciativa individual.

Nota:

• Comentarios y propuestas de mejora al programa, la metodología, los materiales didácticos,… Comentarios y reflexiones sobre  experiencias de aprendizaje significativas y relacionadas con la  asignatura: visitas de expertos, asistencia a foros y debates,… Conexión entre experiencias educativas significativas. Criterios para la selección de las  distintas actividades y lecturas realizadas. Cumplimiento de expectativas.

Nota:

• Aspectos formales: presentación, índice, estructura y orden,… Aspectos de contenido: grado en que se cumple con lo solicitado, claridad en la definición  de concepto e ideas básicas, redacción y organización de las  ideas, profundidad y superficialidad en el análisis, relación entre contenidos, ejemplos y derivaciones para la práctica, elaboración de conclusiones, reflexión sobre la transferencia al  mundo personal profesional uso de bibliografía complementaria,  creatividad y originalidad al plantear el trabajo, madurez del  discurso, posicionamiento crítico,… Selección de actividades complementarias y optativas. Competencias que demuestra haber  adquirido.