La Escuela

Nota:

• la eficacia escolar parece residir entonces en su interior y no en su exterior. Resulta difícil ver la escuela fuera del "paisaje" educativo (el "camello"). Esto prueba de su contrucción social como producto de la modernidad.
• La condición de "naturalidad" es tamb una construcción históricamente determinada.

1. HIPÓTESIS
   1. La consolidación de la escuela como forma educativa hegemónica se debe a que esta fue capaz de hacerse cargo de la definicón moderna de educación
   2. del autor
2. el autor se propone
   1. 1. Despegar la escuela del apisaje educativo moderno
      1. 1.1. analizar sus particularidades
         1. ¿Qué es la esucela? (nombrando al camello)
            1. piezas:
               1. homología entre la escolarización y otros porcesos educativos
               2. matriz eclesiástica
               3. regulación artificial
               4. uso específico del espacio y tiempo
               5. pertenencia a un sistema mayor
               6. fenómeno colectivo
               7. constitución del campo pedagógico y su reducción a lo escolar
               8. formación de un cuerpo de especialeistas dotaceos de tecnologías eepcíficas
               9. el docente como ejemplo de conducta
               10. especial definición de la infancia
               11. Establecimiento de una realción inmodificablemente
               12. generación de dispositivos esepciíficos de disciplinameinto
               13. currículo y prácitcas universales
               14. ordenamiento de los contenidos
               15. descontextualización del contenidos acadeémicos y creación del contenido escolar
               16. creación de sistemas de acreditación, sancion y evaluación escolar
               17. generación de uan oferta y demanda impresa específica
      2. 1.2. identificar una serie de elemntos que provocan rupturas
         1. la escolarización como empresa moderna (en qué somo árabes mirando camellos)
      3. 1.3. reubicarlo en el paisaje, cuál es nuetra condición?
         1. a modo de cierre o repasando la travesía
   2. 2. sostenter que la escolarización es el punto cumbre de condesación de la educación ffenémono típico de la moderniedad
3. la educación como fenómeno típico de la Modernidad
   1. la escuela como metáfora del progreso, como una de las mayores construcciones de la modernidad, asegurando que “Todos los hechos sociales fueron explicados como sus triunfos o fracasos”.