Los alumnos esperan la respuesta del profesor ante una situación nueva

¿Qué tipo de actividad se plantea?
1. según forma de resolución
  1. práctica
  2. teórica
  3. combinada
2. según el número de respuestas posibles
  1. cerrada
  2. abierta
3. según la relación con el alumno
  1. significativas
  2. poco significativas
¿Cómo se está presentando la situación a los alumnos?
1. puesta en escena
  1. icónica
  2. textual
  3. auditiva
2. indicaciones
  1. normas
  2. instrucciones
  3. pistas
3. tiempo proporcionado
  1. suficiente
  2. excesivo
  3. breve
¿A quién le afecta la respuesta a esa situación nueva?
1. a los propios alumnos
2. a los profesores
3. a otros alumnos
4. a personas del entorno del estudiante
5. a otros
¿Por qué se plantea esa situación?
1. Pretendemos calificar lo que se ha aprendido mediante la resolución de problemas
2. resolución de problemas reales
3. resolución de problemas ficticios
¿En qué momento estamos proponiendo la resolución de un problema?
1. teniendo en cuenta el momento de la jornada
  1. al principio del día
  2. entre medias del día
  3. al final de la jornada
2. teniendo en cuenta la duración de la actividad
  1. con tiempos muy acotados
  2. con tiempo suficiente
  3. con tiempo ilimitado
¿En qué contexto deben responder los alumnos?
1. contexto escolar
2. contexto familiar
3. contexto social

Resumen del Recurso

	Creado por Bárbara Alcalde hace más de 9 años