Varhaislapsuus / Nurmi et all

havainnot ja oppiminen
1. oppiminen ja muisti
  1. pohja: sensitisaatio ja habituaatio, assosiatiivinen oppiminen
    1. inhibitio
      1. oman toiminnan ohjaus, valikoiva tarkkaavaisuus
    2. muutokseen reagointi (dishabituaatio)
    3. reagointi tosiinsa yhteydessä oleviin
    4. jäljitellä mallin mukaan
    5. hahmottaa asioiden välisiä yhteyksiä
      1. prototyypit
        analoginen päättely
        assimilointi
2. havaintojen tarkentuminen
  1. hermoverkkojen järjestyminen geneettistä
  2. elinympäristön stimulointi
    1. herkkyyskaudet
  3. liikkuminen ja koskettelu
    1. hahmottaminen
  4. 2,5kk ihmisiä, muotoja, värejä
    1. 3,5-4,5kk kuvioiden havaitseminen taustastaan
      1. 6-7kk kategorisointi = samalaisuuden näkeminen
        7-8kk liikkuvan esineen seuraaminen, pysyvyyden havaitseminen
        kohteen syvyyden havaitseminen
3. puheäänteiden havaitseminen
  1. vastasyntynyt erottaa puheäänen muista äänistä
  2. synnynnäinen valmius
    1. varhainen altistuminen
      1. herkkyyskaudet
  3. runsas puheen toisto
    1. muistijälkien syntyminen
      1. prototyyppi tai malli = äänteiden varhaiset muistijäljet
      2. puheen muistiedustukset = representaatiot
        perusta puheen havaitsemiselle ja kielellisten rakenteiden hallinnalle
motoriikka
1. kefalokaudaalinen ja proksimodistaalinen kehityssuunta
  1. pää-jalat & keskus-ääriosat
2. kokonaismotoriikka kehittyy ennen hienomotoriikkaa
3. 1. vuosikolmannes: tarttuminen, pään kääntäminen ja kierähtäminen
  1. 2. vuosikolmannes: esineiden käsittelyn harjoittelu, istuminen, ryömiminen
    1. 3. vuosikolmannes: pihtiote, pystyasento, tuettu kävely
      1. n. 12kk käveleminen
        kävelemisen edellytykset
        kiinnostus & motivaatio
        liikemallien kehittyminen
        kehon kontrolli & tasapaino
        mittasuhteiden muutokset: pään suhde kehoon, painon suhde pituuteen
        lihasvoiman kehittyminen
        liikkumisen itsenäisyys
        vaikutus: sosiaaliset suhteet, emootiot
4. merkittävä yksilöllinen vaihtelu
5. motorisen kehityksen viivästymä yhteydessä myöhempään kielelliseen kehitykseen
6. liikkeiden ja näköhavaintojen koordinoituminen
7. kiinteä vuorovaikutussuhde ympäristöön
vuorovaikutustaidot
1. turvallinen hoivasuhde
  1. hoitajan sensitiivisyys & responsiivisuus
2. kiintymyssuhdeteoria by Bowlby
  1. sisäiset työskentelymallit muotoutuvat lapsen kokemuksista itsestään suhteessa häntä hoivaaviin henkilöihin
    1. säätelevät turvallisuuden tunnetta
  2. lapsen kyky käsitellä eroa hoivaajista ja sen aiheuttamia tunnetiloja
  3. tiivis vastavuoroisuussuhde
    1. vanhempi: halu hoivata ja vahva tunneside
    2. lapsi: ravinto ja turva
      1. kiintyminen tunnetasolla
3. esikielellinen kommunikaatio by Adamson & Bakeman
  1. jaettu tarkkaavaisuus
  2. 0-6kk: kahdenvälinen kommunikaatio
    1. 6-18kk: kolmenvälinen kommunikaatio
      1. 12-25kk: edellisten vaiheiden rinnakkainen esiintyminen
kielen kehitys
1. kaksikielisyys
  1. luonnollinen kaksikielisyys
  2. kielet voidaan myös oppia toisilleen alisteisiksi, toista ymmärretään toisen kautta
  3. kaksikielisen ympäristön myönteiset tai kielteiset vaikutukset riippuvat kielten hallinnan tasosta
    1. puolikielisyys
2. toiminnallinen perusta
  1. kiinnostus pieniin esineisiin
    1. suuntautuminen ihmisiin, puheäänen kuuntelu, eleiden & ilmeiden seuraaminen
      1. havaintojen ja motoriikan järjestäytyminen
        nopeaa oppimista tukeva tiedonkäsittely
3. äänteiden oppiminen
  1. synnynnäinen valmius ja herkkyys
    1. ympäristötekijät ja -virikkeet
      1. puhe-elinten liikkeiden täsmentyminen
        jokelteluun siirtyminen
4. sanasto ja sen laajeneminen
  1. sanojen ja kielen ymmärrys ennen niiden tuottamista
    1. ensimmäisten sanojen oppiminen hidasta ja esinekohtaisia
      1. sanaston nopea kasvu aktivoituu n. 1,5v
        luokittelu kognitiivisena ja nimeäminen kielellisenä taitona kiinteässä yhteydessä toisiinsa
        n. 2,5v huomio sanavaraston koosta sanaluokkiin
        kielellisiä kehitysviiveitä tulisi arvioida viimeistään esiopetusiässä
5. taivutusmuotojen omaksuminen
  1. taivutuksen perussäännöt keskimäärin 5v., yhdistelyä ja muokkausta vielä kouluiässä
    1. 2-3v puheessa preesens- ja imperfektimuotoja
      1. n. 3v adjektiivien vertailuasteista perusmuodot
        superlatiivi komparatiivia myöhemmin
        5v puhe-, tapahtuma- ja vertausajan käsittely toisistaan riippumattomina, myös koordinointi kaikki kolme ajallista hetkeä keskenään
  2. taivutusmuotojen omaksuminen nopeinta 2-4v
6. lauserakenteiden kehittyminen
  1. 18-24kk sanojen yhdistely
    1. kaksiosainen rakenne perusta lausemuotojen kehitykselle
      1. 3v lausetyyppeinä käsky-, kielto- ja kysymyslauseet
        5-6v peruslausetyypit,sivulausetyypit ja niihin liittyvät konjunktioiden hallinta
7. narratiiviset tarinankertomistaidot
  1. tarinankertominen alkaa 2-3v
    1. iän kasvaessa tapahtumat, rakenteet, johdonmukaisuus ja yksityiskohdat
      1. tarinankerrontataidot yhteydessä lukutaidon oppimiseen ja sosiaalisiin suhteisiin
        satujen lukeminen vahvistaa tarinankerrontaa
8. puhe: väline sosiaaliseen vuorovaikutuseen, tunteiden viestimiseen ja oppimiseen
leikki
1. sosiaalisen kompetenssin alataidot (ei Nurmi et all)
  1. itsesäätely ja tunnetaidot
  2. sosiokognitiiviset taidot
  3. sosiaaliset taidot
  4. kiintymyssiteet ja osallisuus
2. leikin sisältö
  1. alle 3v: esine- ja toimintaleikit
    1. symbolinen leikki toisen vuoden alkupuolella
  2. 3-7v: rakenteluleikit
  3. 3-4v: roolileikit
  4. 5v: sääntöleikit
  5. fyysistä aktiviteettia vaativia leikkejä esiintyy kaikissa ikävaiheissa
3. leikki ilmentää lapsen motorisia, tiedollisia ja sosiaalisia taitoja
  1. kyky ymmärtää ja havaita, mitä muut kokevat
4. kehityksen arviointi
5. kasvatuksen, opetuksen, kuntoutuksen väline
muisti
1. pitkäkestoinen muisti
  1. episodinen muisti
    1. muistot
      1. skripti
        tapahtumasarjan käsikirjoitus
  2. proseduraalinen muisti
    1. toimintasarjojen hallinta: taidot ja tavat
      1. opituksi tultuaan ja automatisoiduttuaan säilyy läpi elämän
  3. semanttinen muisti
    1. käsitteiden suhteet ja ominaisuudet
2. lyhytkestoinen muisti
  1. aktiivinen tiedonkäsittely
  2. tiedon väliaikainen tallennus
3. infantiili amnesia
  1. ennen kolmea ikävuotta tapahtuneita asioita ei muisteta
    1. muistojen tallentamiselle keskeiset aivorakenteet eivät ole 2-3v täydessä valmiudessa
      1. vasta myöhemmin havaitsemisen, kielitaidon ja kategorisoinnin pohjalta
    2. muistot luokiteltu fyysisen toiminnan ja havaintojen avulla
4. merkittävät yksilölliset erot
  1. käytössä oleva tietoperusta ja sen laatu
  2. spontaanisti opittujen muististrategioiden määrä
  3. metamuisti
    1. kyky ohjata ja säädellä omia muistisuorituksia
    2. oman muistin heikkojen javahvojen puolien arviointi
    3. taito havaita jatoteuttaa hyödyllisiä mieleenpainamisen ja mielestä palauttamisen keinoja
  4. prosessointikyky
5. muististrategiat
  1. mahdollistuu metamuistin kehittyessä
    1. kiinnostus ja motivointi
  2. tutkimus
    1. muistitehtävän erottaminen muista tehtävistä
      1. muistitehtävien edellyttämien taitojen arviointi
        muistitietojen tietoinen ohjaus
6. muistisuoritukset
  1. mieleen painaminen
  2. muistista palauttaminen
    1. tunnistaminen
      1. aiemmin nähdyn havaintokohteen tunnistaminen muista kohteista
    2. aktiivinen palauttaminen
      1. puuttuvien havaintokohteiden tuottaminen muistista
sosiaalisuus
1. perheen vuorovaikutusmalleilla keskeinen merkitys sosiaalisten taitojen omaksumisessa
  1. suorat ja epäsuorat vaikutukset by Parke
    1. suorat
      1. apu ristiriitatilanteissa
      2. vaihtoehdoista neuvottelu
      3. sosiaalisten taitojen vahvistaminen
    2. epäsuorat
      1. perhepiiri
      2. vanhempien keskinäiset suhteet
      3. vanhempien ja lasten keskinäiset suhteet
2. positiivinen pohja konstruktiivisuus
  1. ulospäin suuntautuvaa
    1. pyrkimys sovittaa yhteen omia ja toisten toiveita
    2. mielijohteiden ja tunteiden hallinta
    3. oman käyttäytymisen seuraamusten arviointi
3. ryhmät
  1. yhteenkuuluvuus
  2. sosiaalisten suhteiden pysyvyys
    1. ystävät
    2. toverit
4. sosiaalinen tiodonkäsittely
  1. havainnointi
  2. toimintastrategian valitseminen
  3. tulkitseminen ja käsitteiden muodostaminen
  4. sosiaaliset skeemat
  5. sisäiset representaatiot

Siguiente

Varhaislapsuus / Nurmi et all

Descripción

Resumen del Recurso

Similar

	Creado por yakujo hace más de 9 años

	Copiado por DuffyLee hace más de 9 años