33649197
Descripción
Mapa Mental por KAREN SOFIA RIVERA HUERTAS, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por KAREN SOFIA RIVERA HUERTAS
hace alrededor de 3 años
|
|
ENFOQUE CUALITATIVO
- Ve las cosas desde el punto de vista de las personas que están siendo estudiadas
- Se evalua el rigor y calidad cientifica de los estudios cualitativos
- A traves de CRITERIOS DE RIGOR
- CREDIBILIDAD
- A traves de observacion y conversacion con
participantes
- Evalua los resultado de la investigacion son
verdaderos
- Mediante preguntas para determinar la
credibilidad
- ¿Los lectores ven los hallazgos como significantes y aplicables en su propio contexto
- ¿Los lectores ven los hallazgos como significantes y aplicables en su propio contexto
- Personas que fueron investigadas
- Personas que han experimentado el fenomeno
estudiado
- Mediante preguntas para determinar la
credibilidad
- Recolecta
informacion
- Aproximacion sobre lo que piensan y sienten
- Evalua los resultado de la investigacion son
verdaderos
- A traves de observacion y conversacion con
participantes
- AUDITABILIDAD O
CONFIRMABILIDAD
- Es la habilidad del investigador para seguir la pista de lo que ya ha realizado el investigador original
- Se evalua a traves de preguntas para determinar la confirmabilidad
- ¿Se describieron las caracteristicas de los informantes y su proceso de
seleccion?
- ¿Se describieron las caracteristicas de los informantes y su proceso de
seleccion?
- Por medio de registros y documentos del investigador sovre el
estudio
- Permite que otro investigador examine datos-conclusiones similares
- Perspectivas
similares
- Perspectivas
similares
- Permite que otro investigador examine datos-conclusiones similares
- Se evalua a traves de preguntas para determinar la confirmabilidad
- Es la habilidad del investigador para seguir la pista de lo que ya ha realizado el investigador original
- TRANSFERIBILIDAD O APLICABILIDAD
- La posibilidad de extender los resultados del estudio a otras
poblaciones
- Se evalua mediante preguntas para evaluar la
transferibilidad
- ¿los investigadores examinaron la representativa de los datos como un
todo'?
- ¿los investigadores examinaron la representativa de los datos como un
todo'?
- Observa que tanto se ajustan los resultados con otro
contexto
- Su funcion es directa de la similitud de los
contextos
- Se describe el lugar y las caracteristicas de las personas donde el fenomeno fue estudiado
- Se describe el lugar y las caracteristicas de las personas donde el fenomeno fue estudiado
- Se evalua mediante preguntas para evaluar la
transferibilidad
- La posibilidad de extender los resultados del estudio a otras
poblaciones
- CONSISTENCIA
- Es la estabilidad de los
datos
- Se procura una relativa estabilidad de la informacion por procedimientos especificos
- Por medio de procedimientos
especificos
- La tringualacion de
investigadores
- Metodos y
resultados
- Analisis e interpretacion de los
datos
- Empelo de un evaluador externo y descripcion detallada del proceso
- La tringualacion de
investigadores
- Por medio de procedimientos
especificos
- La estabilidad NO es
asegurada
- Por la amplia diversidad de situaciones o realidades analizadas por el
investigador
- Por la amplia diversidad de situaciones o realidades analizadas por el
investigador
- Se procura una relativa estabilidad de la informacion por procedimientos especificos
- Es la estabilidad de los
datos
- RELEVANCIA
- Permite evaluar el logro de los objetivos planteados en el proyecto
- Permite evaluar si se obtuvo un mejor conocimiento del fenomeno o hubo alguna repercusion positiva
- Permite evaluar el logro de los objetivos planteados en el proyecto
- ADECUACION O CONCORDANCIA
TEORICO-EPISTEMIOLOGICA
- Entre el problema/tema que se investigue y la teoria empleada para la compresion del
fenomeno
- Considera como realiza lapregunta definira el diseño y tipo de
conocimiento
- Considera como realiza lapregunta definira el diseño y tipo de
conocimiento
- Debe estar en la forma en que se recogen, analizan y presentan los datos
- Exista una correspondencia entre los presupuestos teoricos y los asuntos metodologicos
- Exista una correspondencia entre los presupuestos teoricos y los asuntos metodologicos
- Entre el problema/tema que se investigue y la teoria empleada para la compresion del
fenomeno
- CREDIBILIDAD
- CRITERIOS
ETICOS
- Grabaciones de audio o
video
- Archivos
cofidenciales
- El investigador- anteponiendo la cofidencialidad y el
anonimato
- El investigador- anteponiendo la cofidencialidad y el
anonimato
- Archivos
cofidenciales
- Observacion/participante
- Se exige una responsabilidad etica por los efectos y
consecuencias
- Puede derivarse de la interaccion establecida con los
participantes
- Puede derivarse de la interaccion establecida con los
participantes
- Se exige una responsabilidad etica por los efectos y
consecuencias
- Manejo de
riesgos
- Se relaciona con maleficiencia y beneficiencia para hacer investigacion con
humanos
- Se relaciona con maleficiencia y beneficiencia para hacer investigacion con
humanos
- Entrevista
- Interaccion social NO se debe provocar actitudes que condicionen las
respuestas
- Interaccion social NO se debe provocar actitudes que condicionen las
respuestas
- Cofidencialidad
- Asegura la proteccion de la identidad de las
personas/informantes
- Asegura la proteccion de la identidad de las
personas/informantes
- Consentimiento
informado
- Los participantes deben estar de acuerdo con ser
informantes
- Teniendo en cuenta sus derechos y
responsabilidades
- Teniendo en cuenta sus derechos y
responsabilidades
- Los participantes deben estar de acuerdo con ser
informantes
- Grabaciones de audio o
video
- A traves de CRITERIOS DE RIGOR
- Se obtiene estandares que incluye dos elementos
- Validez
- Confiabilidad
- Criterios de rigor
cientifico
- Los resultados son merecedores de credito y
confianza
- Los resultados son merecedores de credito y
confianza
- Validez
- Se evalua el rigor y calidad cientifica de los estudios cualitativos
¿Quieres crear tus propios Mapas Mentales gratis con GoConqr? Más información.