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Descripción
Mapa Mental por Kathy Perez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Kathy Perez
hace alrededor de 3 años
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Enseñar para la
Autonomía-KPerez
- Nuestra conciencia se
ha desarrollado en su
mayoría por las
interraciones con otros
- Es virtualmente imposible
aprender sin influencia de
maestros, padres y autores
- la autorregulación y la
metacognición son esenciales
para aprender
- Metacognición
- la competencia que nos permite
ser conscientes de los procesos
y productos que elaboramos
con nuestra mente
- la competencia que nos permite
ser conscientes de los procesos
y productos que elaboramos
con nuestra mente
- Autorregulación
- la facultad de gobernarse
a uno mismo cuando se
aprende
- la facultad de gobernarse
a uno mismo cuando se
aprende
- Metacognición
- la autorregulación y la
metacognición son esenciales
para aprender
- Es virtualmente imposible
aprender sin influencia de
maestros, padres y autores
- Cuatro situaciones
de aprendizaje
- No. 1 Actividades sin
indicaciones sobre
estudio y aprendizaje
- No. 2 Actividades con
instrucciones generales
- No. 3 Actividades con
Instrucciones detalladas
- No. 4 Actividades con
enseñanza explícita de
sistemas y moledos
- Guía y preguntas
que orientan
- Promueven
autorregulación y
metacognición
- Promueven
aprendizaje
autónomo
- Son intencionales,
conscientes y flexibles
- Son intencionales,
conscientes y flexibles
- Facilitan
aprendizaje
estratégico
- Guía y preguntas
que orientan
- poca flexibilidad y
sin relevancia
- No. 4 Actividades con
enseñanza explícita de
sistemas y moledos
- poco eficiente
e irrelevante
- No. 3 Actividades con
Instrucciones detalladas
- confuso y
superficial
- No. 2 Actividades con
instrucciones generales
- No. 1 Actividades sin
indicaciones sobre
estudio y aprendizaje
- Aprendizaje Estratégico
- saber determinar la mejor
estrategia para aprender
- se debe promover la flexibilidad
- se debe promover la flexibilidad
- saber determinar la mejor
estrategia para aprender
- Enseñanza estrategica
- Fase 1-Presentación de estrategia
- Fase 2-Práctica guiada
- Práctica autónoma
- Alumno puede usar la
estrategia como propia
- Alumno puede usar la
estrategia como propia
- alumno puede practicar
con apoyo del docente
- Práctica autónoma
- maestro presenta
- Fase 2-Práctica guiada
- Formas de Interacción
- Interrogación guiada y retórica
- Diálogo
- Revisión de tareas
- Revisión de tareas
- Diálogo
- Interrogación guiada y retórica
- Fase 1-Presentación de estrategia
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