TDAH y TICs. Cómo favorecer el proceso de aprendizaje

TDAH y TICs. Cómo favorecer el proceso de aprendizaje

1. ¿QUÉ ES EL TDAH?

   • Transtorno de deficit de atención con hiperactividad
     • Se caracteriza por: Déficit de atención Impulsividad Hiperactividad motora y/o vocal
     • ¿Cómo lo sienten los alumnos y familias?

2. TDAH EN SECUNDARIA

   • La hiperactividad motora es posible que ya no se perciba, pero las clases se le hacen interminables
   • Dificultades de organización y planificación
   • Presenta impulsividad en lo que dice y hace
   • En cifras
   • Dificultades de comunicación con los profesores y/o compañeros

3. ¿CÓMO PODEMOS AYUDARLES?

   • Metodologías: Ellos te cuentan como
   • Uso de las TICs
     • Permite flexibilizar la práctica educativa a los ritmos de trabajo
     • Compensan algunas necesidades educativas
     • Estímulos que captan la atención y mejoran el rendimiento
     • Aumento de la autoestima al comprobar que hacen las tareas correctamente
     • Aumento de la motivación
     • Favorecen la colaboración, el autocontrol y el autoconcepto
     • Uso de las TiCs pero con un diseño adecuado
       • Deben ser innovadoras
       • Motivadoras y bien estructuradas
       • Sin demasiados estímulos que desvíen la atención
       • Adaptándose a los ritmos de aprendizaje
     • Permiten realizar nuevas actividades de aprendizaje antes inviables

4. Referencias bibliográficas

Imágenes y archivos del mapa

• NIÑOS CATALOGADOS TDAH: "QUERIDO PROFESOR" (Enclavar)
• TDAH: Tú Decides AHora - La Historia de niños como Pablo (Enclavar)
• 
• 54 Tic Tdah (application/pdf)
• Conicet Digital Nro.99b2e16d D248 4d89 8411 8b4e8a53debe A (application/pdf)
• Referencias+Bibliográficas (application/pdf)