MODELOS PEDAGÓGICOS

CONECTIVISMO
1. CARACTERÍSTICAS
  1. Diversidad. Se deben proporcionar todos los puntos de vista posibles
  2. Autonomía. Los individuos contribuyen a la interacción por voluntad propia y de acuerdo con su propio conocimiento, valores y decisiones
  3. Interactividad. El conocimiento que se genera es resultado de las interacciones entre los miembros y no una suma de sus opiniones
  4. Apertura. Se tiene un mecanismo en la red para que una determinada perspectiva se introduzca, sea escuchada y permita que el resto interactúe con ella.
2. VENTAJAS
  1. -Es una teoría que se articula con la realidad.
  2. -Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros.
  3. -Se vale de muchas herramientas para la actualización en el flujo de la información.
  4. -No es necesario saber todo sino lo que se necesita.
3. DESVENTAJAS
  1. -La información no siempre es confiable.
  2. -Falta de capacitación de los profesores.
  3. -No todos los estudiantes tienen acceso a este tipo de dispositivos.
  4. -Por diversidad de nodos y conexiones a ser explorados se hace muchas veces difícil garantizar la disponibilidad, calidad y correctitud de la información necesaria para formar las conexiones.
  5. -Se necesita una nueva metodología de enseñanza que diseñe ambientes de aprendizaje.
  6. -Resta el trabajo creativo.
4. REPRESENTANTES
  1. George Siemens
  2. Stephen Downes
CONSTRUCTIVISMO
1. CARACTERÍSTICAS
  1. -El alumno se convierte en una figura imprescindible del aprendizaje, tomando todo el protagonismo en lo que se refiere al aspecto educativo
  2. -Se fomenta el hecho de dar a los estudiantes herramientas para que puedan aprender de forma más sencilla, y además activamente durante el proceso.
  3. -La teoría del constructivismo se basa en la experiencia que se tiene previamente para comprender y entender las situaciones o problemas que van surgiendo.
  4. -El profesor queda en un segundo plano, aunque sirve de guía al alumno, intenta dar prioridad a este durante el aprendizaje gracias a las herramientas que se le proporciona, y la puesta en práctica que hace con ellas.
  5. -Se enfoca en el hecho de que el individuo entiende el mundo que le rodea basándose en sus propio punto de vista, y teniendo en cuenta siempre las vivencias que ha tenido en el pasado que le servirán para afrontar el presente y el futuro.
2. VENTAJAS
  1. -El plan de estudios constructivista parte del conocimiento previo de los estudiantes, alienta a los docentes a brindar más tiempo a temas preferidos de los alumnos.
  2. -Esta técnica de enseñanza es vigorosa para los participantes que asimilan mejor en un contexto práctico, además apoya a los alumnos a interpretar mejor la información equiparada en el aula para sus vidas.
  3. -Los alumnos asimilan y tengan destrezas sociales, además promueve el pensamiento del estudiantes, también suministra a los aprendices actividades para tomar conciencia de sus propios proceso y actividades mentales.
3. DESVENTAJAS
  1. El profesor pierde su valor protagónico, el aprendiz no aprecia el conocimiento de este, se obstaculiza la estructuración de un plan de educación masiva.
  2. -La falta de motivación por parte del tutor causa un aspecto dañino en el aprendizaje del participante.
  3. -Las actividades deben trazarse desde una figura de solución de sumario y contextos, y los docentes no están preparados para su diseño.
4. REPRESENTANTES
  1. JEAN PEAGET
  2. DAVID AUSUBEL
  3. LEV VYGOTSKY

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