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Descripción
Mapa Mental por paulo perez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por paulo perez
hace casi 2 años
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Filosofía de la Educación
- es un conocimiento en y
desde la acción, que no es
un conocimiento teórico,
que se decanta en en la
acción misma porque el
conocimiento práctico solo
se establece en la propias
praxis
- Quehacer
Educativo,
acción
educativa
- Pedagogía, es
la disciplina
que describe
y da razón a
la actividad
educativa
- Pedagogo, conocer e incorporar esquemas
epistemológicos y ciencias Psicología,
Biología, Sociología, Economía
- Pedagogo, conocer e incorporar esquemas
epistemológicos y ciencias Psicología,
Biología, Sociología, Economía
- Pedagogía, es
la disciplina
que describe
y da razón a
la actividad
educativa
- Quehacer
Educativo,
acción
educativa
- Relacion a la Pedagogía
- Objeciones
- Hombre de la calle, el filosófo es un
tipo de saber teórico, cultivados
por especialistas en cuestiones
abstractas
- Filósofos como educadores
no identifican la definición
- Auténtico Filósofo, consideran como de segunda
categoría, determina cuáles son las condiciones que
debe satisfacer las actividad X para elaborar una
filosofía X, si tiene éxito tendría un estructura
racional de una complejidad suficiente como para
originar en problema elevado para su comprensión
- Kant, lo que se
cuestiona la
existencia de esa
posibilidad.
?Cómo puede ser
posible?
- Kant, lo que se
cuestiona la
existencia de esa
posibilidad.
?Cómo puede ser
posible?
- Rechazo inicial, dado que la educación
es una actividad, una tarea un proceso
que no tendría que ver con la filosofía
- Hombre de la calle, el filosófo es un
tipo de saber teórico, cultivados
por especialistas en cuestiones
abstractas
- disciplina
académica
- Objeto, es una doctrina
sistemática que aborda
problemas específicos, que
se desbordan cuestiones
del proceso educativo y
como alguien debe ser
educado
- Metodología, es el
análisis filosófico de la
realidad educativa y
de los procesos de
enseñanza-aprendizaje
- Fin, docente
comprende de mejor
manera el sentido de
sus actividad
- Objeto, es una doctrina
sistemática que aborda
problemas específicos, que
se desbordan cuestiones
del proceso educativo y
como alguien debe ser
educado
- Antropología
- Física, hombre es miembro del reino
animal, rasgos somáticos,
diferencias raciales, el cuerpo
humano como fruto de un proceso
evolutivo y de adaptación
- Sociocultural, comportamiento aprendido
del hombre, modo como transmite la
cultura.
- Filosófica, trata de responder con la mayor
profundidad, amplitud y radicalidad que le
sea posible, de acuerdo a su experiencia
inmedidita como positiva y demás ciencias
que estudian al ser humano
- Física, hombre es miembro del reino
animal, rasgos somáticos,
diferencias raciales, el cuerpo
humano como fruto de un proceso
evolutivo y de adaptación
- Ciencias de la Educación
- Pedagogo, conocer e incorporar esquemas
epistemológicos y ciencias Psicología, Biología,
Sociología, Economía
- Filosofía de la Educación
- Relaciona Educación
- relaciona a la Filosofía
- Cultura
- nos brindan las
facultades superiores,
la inteligencia y la
voluntad
- es la continuidad del mundo
físico hecha desde la libertad, la
segunda naturaleza y que se
mantiene en forma de hábitos,
destrezas, habilidades.
- cultura objetiva
- integrada por el conjunto
de artefactos o productos
culturales que
constituyen la
objetivación de la
actividad humana
- comprende instrumentos,
enseres, símbolos, códigos de
valores, creencias,
constumbres, etc. de un grupo
humano
- integrada por el conjunto
de artefactos o productos
culturales que
constituyen la
objetivación de la
actividad humana
- cultura subjetiva
- es la interiorización o
asimilacipon vital que
realiza cada persona de la
cultura que vive
- es el resultado del
cultivo del hombre, que
le sirve para adquirir una
mayor perfección
- Educabilidad
- es la capacidad humana de
asimilar la subjetivamente la
cultura
- racionalidad
- libertad
- plasticidad biológica
- racionalidad
- el ser dehumano debe ser
capaz de desartir desarollar
nuevas estructuras personales
a partir de las influencias
recibidas
- es una cualidad humana
- posibilita adquirir nuevos
conocimientos y habilidades
- Incluye dimensión
biológica y cultural
- sitúa al hombre en condiciones de
llegar a ser plenamente humanos
- es una cualidad humana
- Conocimiento sensible,
los actos propios de los
sentidos externos se
realizan de manera
espontánea, sin el
concurso de la voluntad
- Afectos, elemento espontáneo,
una educación emocional para
modular de modo oportuno
los afectos y ser dueño de los
propios sentimientos
- Inteligencia, es el
conocimiento de la
verdad,
- voluntad, se determinar así
misma al obrar, aprender hacer
el bien
- es la capacidad humana de
asimilar la subjetivamente la
cultura
- es la interiorización o
asimilacipon vital que
realiza cada persona de la
cultura que vive
- nos brindan las
facultades superiores,
la inteligencia y la
voluntad
- biológica
- lo que constituye al hombre
- es tan necesaria el proceso
biológico, como la
variabilidad de los modos
de organizar su vida
- funciones vegetativas
- los procesos metabólicos se
realizan al margen de nuestro
conocimiento y control , estas
facultades no son educables
- los procesos metabólicos se
realizan al margen de nuestro
conocimiento y control , estas
facultades no son educables
- funciones del aparato locomotor
- son suceptibles
de ser
modificadas por
el ejercicio
- a andar
- a atarnos los zapatos
- utilizar los cubiertos
- a andar
- son suceptibles
de ser
modificadas por
el ejercicio
- lo que constituye al hombre
- Relaciona Educación
- Prácticas educativas, relacionan con la
naturaleza del conocimiento y del modo
en que se adquiere, implican la
realización de juicios de valor
- Brinda un conjunto de conocimientos
claros, coherentes y específicos, que
contribuyen a iluminar el ejercicio de su
actividad
- Brinda un conjunto de conocimientos
claros, coherentes y específicos, que
contribuyen a iluminar el ejercicio de su
actividad
- Filosofía de la Educación
- Teoría de la Educación, un saber
de carácter descriptivo y
demostrativo, análisis de temas
circunstanciales
- Pedagogo, conocer e incorporar esquemas
epistemológicos y ciencias Psicología, Biología,
Sociología, Economía
- Historia
- Richard S. Peters, definió como una familia
de investigaciones unidas entre sí por su
carácter filosófico y su relevancia en
cuestiones educativas y señalo que debía
tomar como punto de partida los
problemas de la educación
Recursos multimedia adjuntos
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