38879063
Descripción
Mapa Mental por Darlis Escorcia Ortiz, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Darlis Escorcia Ortiz
hace más de 1 año
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BASES EPISTEMOLÓGICAS
- EDUCACIÓN
- se caracterizará a la educación, partiendo de su definición y sus interrelaciones con la cultura, la
sociedad y el contexto, para entender que la educación no es un fenómeno aislado, puesto que la
misma se encuentra en el núcleo de la sociedad permeando y siendo permeada por la política, la
economía, la familia y otros aparatos socio-culturales.
- se caracterizará a la educación, partiendo de su definición y sus interrelaciones con la cultura, la
sociedad y el contexto, para entender que la educación no es un fenómeno aislado, puesto que la
misma se encuentra en el núcleo de la sociedad permeando y siendo permeada por la política, la
economía, la familia y otros aparatos socio-culturales.
- PEDADOGÍA
- SE ANALIARÁ DE ACUERDO A LA BASE EPISTEMOLÓGICA,
EL ARTE DE UN DOCENTE SEGUN SEA EL MODELO DE
PEDAGOGÍA Y TEORIA DADA, EL CUAL HA ESXITIDO
DURANTE MUCHO TIEMPO.
- SE ANALIARÁ DE ACUERDO A LA BASE EPISTEMOLÓGICA,
EL ARTE DE UN DOCENTE SEGUN SEA EL MODELO DE
PEDAGOGÍA Y TEORIA DADA, EL CUAL HA ESXITIDO
DURANTE MUCHO TIEMPO.
- PEDAGOGÍA ACTIVA
- CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO PROPIO
- APROPIACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
- POTENCIALIZAR APTITUDES PARA SOLUCIONAR
PROBLEMAS
- CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO PROPIO
- PEDAGOGÍA INTERCULTURAL
- ¿Qué es la pedagogía intercultural? La educación intercultural forma y educa en habilidades
para comprender y respetar la diversidad cultural. Es una herramienta que permite desarrollar
competencias cognitivas, emotivas y de comportamiento para el respeto del derecho a la
diversidad y la comprensión de los propios patrones culturales
- ¿Qué es la pedagogía intercultural? La educación intercultural forma y educa en habilidades
para comprender y respetar la diversidad cultural. Es una herramienta que permite desarrollar
competencias cognitivas, emotivas y de comportamiento para el respeto del derecho a la
diversidad y la comprensión de los propios patrones culturales
- PEDAGOGÍA
- La formación de educadores, formadores y directivos desde la perspectiva de la complejidad
(para que sean capaces de diagnosticar y prever cambios en las situaciones, organizaciones y
sistemas educativos)
- Cómo se articulan teoría y práctica en la formación de los profesionales cuando las situaciones
prácticas son desconocidas o particularmente complejas (en situaciones como
primeras experiencias profesionales)
- La alfabetización cultural en la Sociedad del Conocimiento; cómo se generan nuevas situaciones
en el analfabetismo tales como la brecha digital y la pérdida de calidad en la índole y la finalidad
última de la información; el desarrollo de una actitud crítica respecto de la propia sociedad
cognitiva
- La formación de educadores, formadores y directivos desde la perspectiva de la complejidad
(para que sean capaces de diagnosticar y prever cambios en las situaciones, organizaciones y
sistemas educativos)
- PEDAGOGÍA CRITICA
- RELACIÓN TEORICA Y PRACTICA
- RACIONALIDAD TEORÍA PRACTICA
- CONTEXTUALIZACIÓN
- INVESTIGACIÓN ACCION DELIBERATIVA
- COLABORATIVA
- RELACIÓN TEORICA Y PRACTICA
- PEDAGOGÍA CONDUCTUAL
Recursos multimedia adjuntos
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