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Descripción
Mapa Mental por marissetmarin, actualizado hace más de 1 año
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Creado por marissetmarin
hace alrededor de 9 años
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RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
- FINALIDAD
- Registro y
Comunicación
de
resultados de
evaluación
educativa
- DOCENTE
- DESEMPEÑO
- DECISIONES
SUSTENTADAS
Y JUSTAS
- FORTALECER
LIMITACIONES
- DETECTAR
INCONFORMIDADES
- APROBACIÓN
- DESEMPEÑO
- Registro y
Comunicación
de
resultados de
evaluación
educativa
- SISTEMA DE REGISTRO DE
INFORMACION
- CARACTERÍSTICAS
GENERALES
- Individual
Permanente
Detallado
Claro
Flexible
Progresivo
Confidencial
Continuo
Objetivo
- DOCENTE
Expedientes.
Registros y
notas
- DOCENTE
Expedientes.
Registros y
notas
- Individual
Permanente
Detallado
Claro
Flexible
Progresivo
Confidencial
Continuo
Objetivo
- INTERPRETACIÓN
DE RESULTADOS
- Condicionamientos
Responsables
Recursos
Instrumentos
Agrupamiento
Sistematización de
resultados
Propuestas de
mejora Conexión
con otros
programas
- MARCO DE
REFERENCIA
- Comparar
resultados
- Normas
- Enfoque
- Cuantitativo
- Rendimiento
grupal, individual
- Comparativo
- ESTADÍSTICAS ( moda,
mediana, desviación estandar.
- Rango Porcentual
- Rango Equivalente
- Rango Porcentual
- ESTADÍSTICAS ( moda,
mediana, desviación estandar.
- Comparativo
- Rendimiento
grupal, individual
- Cualitativo
- Nociones de rendimiento
- Suficiente
Satisfactorio
- Insuficiente
Insatisfactorio
- Instrumentos:
Pruebas
objetivas,
test
- DOCENTE:
- DOCENTE:
- Productos de
aprendizaje:
Historias
clínicas
Multirreactivos
Reportes de
practicas
- asigna
calificaciones
- asigna
calificaciones
- Suficiente
Satisfactorio
- Nociones de rendimiento
- Cuantitativo
- Enfoque
- Criterios
- Dominio
practica
- Fragmentacion
- Objetivos de
COMPORTAMIENTO
- Objetivos de
COMPORTAMIENTO
- Agrupacion
- Curso:
unidades
o
modulos
- Curso:
unidades
o
modulos
- Producto
- Pruebas de
contenidos y
habilidades
- Establecidos
por el
docente
- Construcción
del
conocimiento
- Construcción
del
conocimiento
- Establecidos
por el
docente
- Pruebas de
contenidos y
habilidades
- Fragmentacion
- Dominio
practica
- Normas
- Comparar
resultados
- MARCO DE
REFERENCIA
- Condicionamientos
Responsables
Recursos
Instrumentos
Agrupamiento
Sistematización de
resultados
Propuestas de
mejora Conexión
con otros
programas
- CARACTERÍSTICAS
DE LA
EVALUACIÓN
- Ordenada-No ocasional
Rigurosa-No arbitraria
Encausada-No dispersa
Conocida-No subrepticia
Colectiva-No solo individual
Compartida-no solo en
categorías Escrita-no hablada
Libre-no impuesta
- Ordenada-No ocasional
Rigurosa-No arbitraria
Encausada-No dispersa
Conocida-No subrepticia
Colectiva-No solo individual
Compartida-no solo en
categorías Escrita-no hablada
Libre-no impuesta
- ASIGNACION DE
CALIFICACIONES.
- Implicaciones
- Gratificación
del trabajo de
los
ESTUDIANTES
- Capacidades
y
conocimientos
logrados :
cognitivo,
procedimental
y actitudinal
(hábitos y
valores)
- Capacidades
y
conocimientos
logrados :
cognitivo,
procedimental
y actitudinal
(hábitos y
valores)
- SOCIEDAD:
aptitudes
trabajo-
profesión.
- INSTITUCIÓN:
esfuerzo
educativo
realizado
- Gratificación
del trabajo de
los
ESTUDIANTES
- Implicaciones
- COMUNICACIÓN DE LA INFORMACION
- Funciones
- Orientación:
fortalezas y
debilidades
- Motivación:impulsar
esfuerzos
- Administrativas:
promoción del
alumno.
- Información:
resultados
- Procedimientos
prácticos de
información:
- Escalas de
calificación
- Informa resultados
- Informa resultados
- Entrevistas
- Examina inquietudes
- Aclara dudas
- Comunica resultados
- Examina inquietudes
- Escalas de
calificación
- Procedimientos
prácticos de
información:
- Orientación:
fortalezas y
debilidades
- Funciones
- CARACTERÍSTICAS
GENERALES
Recursos multimedia adjuntos
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