REFORMAS EDUCATIVAS

Nota:

• -Nació el 19 de diciembre de 1843 - Murió el 16 de julio de 1.905 - Estudió en la universidad Santo Tomás donde se graduó como abogado en 1.869

Nota:

• -Nombrado cojuéz de la corte suprema de justicia -1874, Magistrado fiscal de la misma corte -1869 En Europa aprendió inglés y francés y trabajo como abogado -1880 Diputado a la asamblea constituyente -Secretario  del Alto Poder Legislativo -1883 Catedrático de derecho forense - Ministro  de Hacienda y Ministro de construcción Pública

Nota:

•  -Nombrado por el presidente  Bernardo Soto -Con base en ideas políticas y filosóficas de corte liberal  se propuso la realización de un plan de reforma global -En  esta reforma influyó  el pensamiento de Pestalozzi, Fröebel,Herbart -Organiza con solidez  la educación  primaria , secundaria  y profesional.  
• -Establece las juntas  de educación -Aprueba la ley general de educación -Implementa métodos de enseñanza -Organiza y moderniza los programas de estudio -Implementa los exámenes por madurez -Se preocupa por la educación de la mujer -Separa la religión de la educación pública

1. Plan y grandes aspectos

   Nota:

   • -1885,se planifica la reforma y se preparan las dos leyes básicas:
   1. La reforma de la enseñanza primaria

      Nota:

      • -Los lineamientos fundamentales de la Ley General de Educación. -Centraliza la función de la educación en el estado. -“La revista del Maestro” , Conferencias y cursos para maestros en servicio.  
   2. La reforma de la segunda enseñanza

      Nota:

      • -Un sistema nacional de segunda enseñanza. -Coherente y orgánico. -Instituto de Alajuela(1887) -Liceo de Costa Rica(1887) -Liceo de Señoritas(1888) -Escuelas Normales (Formación de docentes como profesionales)
2. Rasgos Fundamentales que caracterizan la Reforma

   Nota:

   • -La democratización -La centralización -Libertad de enseñanza -Enseñanza laica -Profesionalización del docente -Secuencia del currículo entre primaria y secundaria
   • -Domina la llamada República Liberal -Cambios en la educación de orden pedagógico, casi no tocan lo estructural. -Relevancia de lo pedagógico. -Relevancia de la función social de la educación. -Consolidación de la formación profesional docente. -Énfasis en la innovación de la educación primaria y en la formación de profesionales para este nivel.
   • -Panorama educacional dominado por alcances legales y positivos de la reforma. -Tecnificación profesional de la formación docente (Escuela Normal de Costa Rica) -Reglamentación del ejercicio de la profesión docente y las garantías de las misma. -Educación secundaria con pocas modificaciones  

Nota:

• Nació el 6 de julio de 1.874 -Estudió en Liceo de  Costa Rica - Título de Maestro  Normal en 1897 -Muere el 19 de Mayo  de 1.947 -Benemérito de la Patria  el 17 de abril de 1.974

Nota:

• -Maestro  de escuela, abogado -Estudió francés latín, filología, castellano, psicología  y  periodismo -Director  del Liceo de Heredia en 1905 a 1908 - Ministro  de instrucción Pública en la dictadura de Federico Tinoco -Vivió más de 20 añosen los Estados Unidos  - Profesor en diferentes universidades de ese país.