Exame Nacional de Português - 12° ano

Nota:

• – Reconhecer a matriz discursiva do texto; – Explicitar o sentido global do texto; – Processar a informação veiculada pelo texto, em função de um determinado objetivo;
• – Distinguir factos de sentimentos e de opiniões; – Explicitar relações representadas no texto (planos sintático, semântico-lexical, pragmático); – Detetar linhas temáticas e de sentido, relacionando os diferentes elementos constitutivos do texto;

Nota:

• – Inferir sentidos implícitos a partir de indícios vários; – Determinar a intencionalidade comunicativa;
• – Identificar elementos de estruturação do texto, ao nível das componentes genológica, retórica e estilística; – Avaliar aspetos textuais relativos à dimensão estética e simbólica da língua;
• – Utilizar informação paratextual, contextual e intertextual na construção de sentidos; – Relacionar elementos do texto com o contexto de produção; – Formular juízos de valor fundamentados;
• – Interpretar relações entre linguagem verbal e códigos não verbais; – Distinguir as funções argumentativa e crítica da imagem.

Nota:

• – Planificar a atividade de escrita de acordo com a tipologia textual requerida; – Adequar o discurso à situação comunicativa; – Mobilizar informação pertinente, em função da tarefa a realizar;
• – Expressar ideias, opiniões, vivências e factos, de forma pertinente, estruturada e fundamentada; – Estruturar um texto, com recurso a estratégias discursivas adequadas à explicitação e à defesa de um ponto de vista ou de uma tese;
• – Cumprir as propriedades da textualidade (continuidade, progressão, coesão e coerência); – Produzir um discurso correto nos planos lexical, morfológico, sintático, semântico, pragmático, ortográfico e da pontuação.

Nota:

• – Dominar a norma linguística do português europeu; – Reconhecer produções linguísticas desviantes em relação à norma;
• – Identificar elementos básicos da língua nos planos fónico, morfológico, lexical, sintático, semântico e pragmático; – Identificar e analisar processos de inovação lexical;
• – Identificar, analisar e utilizar diferentes tipos de nexos coesivos (gramaticais e lexicais); – Identificar, analisar e utilizar diferentes tipos de referência (deixis, anáfora e correferência);
• – Identificar, analisar e utilizar diferentes tipos de nexos interfrásicos (estruturas de coordenação e de subordinação); – Explicitar valores semânticos da estrutura frásica (expressões nominais, tempo, aspeto e modalidade);
• – Explicitar a função de marcadores de continuidade e de progressão textual; –Identificar e analisar a estrutura e as características de textos de diferentes tipologias.

1. Leitura e de Expressão Escrita através de itens de construção
   1. Part A
      1. texto (a partir do corpus literário do 12.º ano) - constitui o suporte de itens de resposta restrita
         1. 60 Pontos
   2. Part B
      1. itens de resposta restrita sobre conteúdos declarativos do 11.º ano relativos ao domínio da Leitura
         1. 40 Pontos

1. Leitura e de Funcionamento da Língua
   1. tem como suporte um texto
      1. por exemplo: uma crónica, uma entrevista, um artigo informativo, uma apreciação crítica
         1. pode incluir itens de seleção e de construção
            1. 50 Pontos

1. conhecimentos e capacidades no domínio da Expressão Escrita
   1. item de construção (resposta extensa)
      1. apresenta orientações no que respeita à tipologia textual, ao tema e à extensão
         1. 200 a 300 Palavras
            1. 50

1. itens de escolha múltipla
   1. 40 a 10 itens
   2. 5 a 15 pontos por item

1. Resposta Curta + Resposta restrita
   1. 4 a 15 itens
   2. 5 a 20 pontos por item
2. Resposta extensa
   1. 1 Item
      1. 50 Pontos