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MODELOS PEDAGÓGICOS
Descripción
Modelos Pedagógicos Tradicional y Conductista
Sin etiquetas
diana mireya vela lopez
sandra patricia reyes palma
jorge enrique ramirez puentes
magisterio (educación)
Mapa Mental por
Carolina Diaz G
, actualizado hace más de 1 año
Más
Menos
Creado por
Carolina Diaz G
hace más de 8 años
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Resumen del Recurso
MODELOS PEDAGÓGICOS
TRADICIONAL O INSTRUCCIONAL
Origenes
Grecia
Instructor de niños atenienses
recibia el nombre de
PAIDOTRIBA "gOlpeador de niños"
Roma
Instructor - Padre
impartia las primeras letras
Responsable del desarrollo físico
Contenidos
Administración Pública
Oratoria
Familia
Ejercito
Representantes
MaxBebeman
Pensadores Católicos
Maritain
Mounier
Juan Amos Comenio
El docente es el actor principal
Caracteristicas
Meta
Formación del carácter
Moldear a través de la voluntad y disciplina
Método
Academicista
Verbalista
Transmisionistas
Bajo régimen de disciplina
Contenidos
Disciplinas Clásicas
Facultades del alma
Aprendizaje
Imitación
Buen Ejemplo
Repetición
Depende del maestro
Transmisión de Información
Desarrollo
Comprende el desarrollo de las cualidades innatas
a través
La disciplina
Rol
Alumno
Receptor
Maestro
Autoridad
CONDUCTISTA
Origenes
Psicológia Experiemental
Ivan Petrovich Pavlov (1927)
Estudio con animales
Los estimulos se podian usar para obtener respuesta
Jhon B. Watson (1913)
Comportamiento humano es producto de relaciones de estímulo-respuesta
Edward Thorndike
Conexionismo
un comportamiento que tiene una respuesta positiva genera una conexión
Ley de efecto
Representantes
Burrhus F. Skinneer
Condicionamiento Operante
Ivan Petrovich Pavlov
Condicionamiento Clásico
Albert Bandura
Observación e Imitación
Caracteristicas
Rol
Alumno
Receptor
Maestro
Intermediario ejecutor entre el programa y el alumno
Transmite parceladamente los saberes
Programador
Meta
Moldeamiento de la conducta
Técnico productiva
Relativismo ético
Método
Fijación y Control
de
Objetivos instruccionales formulados de forma precisa
Adiestramiento experimental
Contenidos
Conocimientos Técnicos
Códigos
Destrezas
Competencias
Desarrollo
Conductas observables
Consecuencia de objetivos instruccionales
Aprendizaje
Memoristico
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