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Descripción
Mapa Mental por Hiro Rodriguez Ponce, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Hiro Rodriguez Ponce
hace casi 8 años
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Psicología del aprendizaje
- A lo largo de la historia los estudios experimentales del aprendizaje se han llevado a cabo a través de
animales no humanos dentro de la tradición de la reflexología.
- Este impulso de esta investigación provino las tres siguientes fuentes (Domjan, 1987)
- COGNICIÓN COMPARADA y la
evolución de la mente
- Darwin (1897)
- "El hombre desciende de alguna forma de vida
inferior, a pesar de que hasta ahora no se hayan
descubierto los eslabones intermedios"
- Por lo tanto la mente humana se dio
como producto de la evolución
- Por lo tanto la mente humana se dio
como producto de la evolución
- "El hombre desciende de alguna forma de vida
inferior, a pesar de que hasta ahora no se hayan
descubierto los eslabones intermedios"
- Romanes (1882)
- "La inteligencia determina si un
animal aprende o no en base a hacer nuevos
ajustes o a modificarlos antiguos, de acuerdo
con los resultados de su propia experiencia”
- Por lo tanto la inteligencia se determina en
torno a la capacidad de aprender
- Por lo tanto la inteligencia se determina en
torno a la capacidad de aprender
- "La inteligencia determina si un
animal aprende o no en base a hacer nuevos
ajustes o a modificarlos antiguos, de acuerdo
con los resultados de su propia experiencia”
- Darwin (1897)
- NEUROLOGÍA FUNCIONAL o la forma en
la que opera el sistema nervioso
- Enfocada en el estudio del aprendizaje en animales no
humanos a través de la comprensión del funcionamiento
del sistema nervioso
- Pavlov
- NERVISMO
- Todas las funciones fisiológicas importantes son regidas por el sistema nervioso
- Posteriormente Pavlov se enfocaría en
el estudio del condicionamiento de los
reflejos, ello como consecuencia del
dilema surgido en torno a la evidencia
del control hormonal
- Todas las funciones fisiológicas importantes son regidas por el sistema nervioso
- NERVISMO
- Pavlov
- Enfocada en el estudio del aprendizaje en animales no
humanos a través de la comprensión del funcionamiento
del sistema nervioso
- DESARROLLO DE MODELOS ANIMALES
para el estudio de ciertos aspectos de
la conducta humana
- Overmier (1999), “Los modelos son
herramientas básicas y poderosas
para la ciencia”
- La investigación realizada con animales no humanos puede
proporcionar información que nos ayude a entender mejor la
conducta humana.
- FUNCIÓN RELEVANTE Para que un modelo
sea válido, tiene que ser comparable con su
objetivo de referencia en términos de la
característica o función estudiada
- Lo importante es la semejanza entre el modelo
animal y la conducta humana en las características
relevantes para el problema en cuestión.
- - Debido a ello, el aprendizaje sólo puede ser investigado con técnicas experimentales, lo cual
hace que el estudio del aprendizaje sea en esencia una ciencia de laboratorio.
- - Debido a ello, el aprendizaje sólo puede ser investigado con técnicas experimentales, lo cual
hace que el estudio del aprendizaje sea en esencia una ciencia de laboratorio.
- FUNCIÓN RELEVANTE Para que un modelo
sea válido, tiene que ser comparable con su
objetivo de referencia en términos de la
característica o función estudiada
- La investigación realizada con animales no humanos puede
proporcionar información que nos ayude a entender mejor la
conducta humana.
- Overmier (1999), “Los modelos son
herramientas básicas y poderosas
para la ciencia”
- COGNICIÓN COMPARADA y la
evolución de la mente
- Este impulso de esta investigación provino las tres siguientes fuentes (Domjan, 1987)
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