Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de E-A

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE UNIVERSITARIO EN ENTORNOS VIRTUALES
1. estudiante protagonista del proceso de aprendizaje
  1. adquisición de competencias e importancia del aprendizaje
2. enseñanza=diseñar y posibilitar diferentes escenarios ; así como, diversidad de estrategias
  1. no sólo tiene que ver con tecnología, sino adaptar a la sociedad estudiantil a la sociedad de la información y conocimiento
    1. renovando pedagógicamente e innovando conceptualmente
      1. Aspectos en un entorno en línea:
        asincronía
        distancia no es el olvido
        planificación y organización del trabajo docente en la virtualidad
        didáctica diferente
        planificación docente en equipo
        agrupación de estudiantes en un aula virtual
        comunicación entre los participantes
        gestión de la diversidad cultural
SER ESTUDIANTE EN ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
1. cambio del rol: <alumnos> a <estudiantes>
  1. proactiva
  2. compromiso con el aprendizaje
  3. metas propias
  4. colaborativo
  5. destreza con la comunicación, búsqueda, selección, producción y difusión de la información y del conocimiento
  6. aprendizaje autónomo
2. lo que SE debe esperar del estudiante
  1. saber organizar su trabajo y aprendizaje
  2. lectura y escritura reflexiva
  3. distinguir canales de ayuda
  4. manejo autónomo de los recursos proporcionados
  5. aplicación de estrategias de búsqueda, selección tratamiento y producción de la información, actuando honestamente sin plagio o copiar
  6. participación de aprendizaje colaborativo
  7. respeto
3. lo que NO SE debe esperar del estudiante
  1. sea obligatorio y en todo momento un participante activo
  2. haga todo lo recomendado por el docente
  3. que cumplan los plazos siempre y al 100%
  4. que no cometa errores de comunicación o de relación en el aula
  5. que tenga dominio avanzado de la tecnología
PREPARARSE PARA LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA EN UN ENTORNO VIRTUAL DE E-A
1. Contestar las siguientes preguntas:
  1. ¿qué quiero enseñar?
  2. ¿cuál es mi deseo de enseñar?
  3. ¿qué le da sentido a mi deseo de enseñar?
  4. ¿en qué trabajo?
2. invita al cambio
  1. funciones básicas según García Aretio (2001)
    1. orientador (área afectiva), académico (ámbito cognoscitivo; función institucional (colaboración con la institución)
      1. función pedagógica
        planificación de la enseñanza; metodología didáctica; evaluciación
  2. perfil docente en línea del siglo XXI
    1. Trabajo interdisciplinario y en colaboración ; TIC como herramienta de trabajo; las redes como canal de comunicación; las redes como espacio de formación y colaboración
      1. entornos formativos en línea
        espacio personal; aula virtual/sala de asignarura; EVEA; Campus virtual; Plataforma
3. paradigma pedagógico:
  1. centrado en el aprendizaje
  2. alfabetización digital

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