Nuevos escenarios de aprendizaje: Las competencias docentes para los nuevos escenarios

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Las presentas tarjetas exponen la aparición de nuevos escenarios en la educación y, por consiguiente, las nuevas competencias que asume el docente frente a la demanda de las tecnologías en la educación.
ANGEL BUSTAMANTE
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NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Las competencias docentes para los nuevos escenarios POR: Ángel Bustamante. CICLO V "A" DOCENTE: Dra. Mariana Espinoza. ESCENARIOS, CONTEXTOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJES
INTRODUCCIÓN. La innovación y experimentación han originado los nuevas escenarios de aprendizaje: TICS Donde pueden situarse 2 espacios: 1. Zona de tradición didáctica y, 2. Necesidad de adaptarse a la actualidad.
NUEVAS MODALIDADES DE FORMACIÓN - Aulas unidas por la red. - Trabajo colaborativo a distancia - Aprendizaje incidental en rutinas diarias.
COMPETENCIAS NECESARIAS DEL DOCENTE. La actualidad demanda de gestión de materiales de la web y, sobre todo: - Conocimiento sobre la propia disciplina. - Conocimiento pedagógico. - tener buenas cualidades personales.
Salinas (2012) Tanto el nuevo accionar docente y el avance de la tecnología se enfrentan al desafío de entender el "nuevo aprendizaje": - Aprendizaje embebido: formación permanente en el trabajo. - Aprendizaje continuo: necesidad de gestión personal. - Aprendizaje social: apoyo entre pares.
Para Wheleer (2011): Un docente está caracterizado por: - La curación (filtro, manejo) del contenido. - La colaboración. - El coaprendizaje. - La facilitación. - El apoyo al aprendizaje. - La inspiración.
NUEVOS ESCENARIOS, NUEVAS COMPETENCIAS DOCENTES Modelo TPACK, Shulman (1986) Un docente debe poseer: - Conocimiento tecnológico. - Conocimiento pedagógico. - Conocimiento del contenido.
NUEVO E-LEARNING (escenario de formación a distancia) El docente debe ser: - Capaz de decidir el contenido. - Capaz de criticar y reconstruir su práctica. - Incluir tecnologías creativamente. - Fuente de motivación para aprender.
EL NUEVO ENTORNO DE COMUNICACIÓN Salinas (2008), define la existencia de nuevos conceptos de espacio-tiempo, El docente debe dominar estrategias de trabajo: - Sincrónico. - Asincrónico
BIBLIOGRAFÍA: https://www.researchgate.net/publication/263696554_Competencias_docentes_para_los_nuevos_escenarios_de_aprendizaje A TODOS USTEDES
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