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Description
Flashcards by Maria De Jesús García Menchaca, updated more than 1 year ago
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Created by Maria De Jesús García Menchaca
about 3 years ago
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| Question | Answer |
| Conectores y marcadores discursivos | FPIE - Garcia Menchaca María de Jesús 1170367 |
| ¿Para que sirven? | Estas partículas sirven para ordenar y conectar las distintas partes del discurso facilitando la cohesión textual y la interpretación de los enunciados. |
| Clasificación | Martín Zorraquino y Portolés (1999) diferencian cinco grupos de marcadores discursivos: |
| 1. Estructuradores de la información | Señalan la organización informativa de los discursos. |
| Subgrupos: 1.1: Comentadores | Introducen un nuevo comentario , lo que lo distingue del discurso previo. Ej: pues, pues bien, así las cosas, dicho esto, etc. |
| 1.2: Ordenadores | Agrupan diversos miembros del discurso como partes de un único comentario. Ej: en primer lugar / en segundo lugar; por una parte / por otra parte; de un lado / de otro lado, etc. |
| 1.3: Digresores | Introducen un comentario lateral en relación con el tópico lateral del discurso. Ej: por cierto, a todo esto, a propósito, etc. |
| 2. Conectores | Vinculan un miembro del discurso con otro anterior, o con una suposición contextual. |
| Subgrupos: 2.1: Aditivos | Unen a un miembro discursivo anterior otro con la misma orientación argumentativa. Ej: además, encima, aparte, incluso, por añadidura, es más, etc. |
| 2.2: Consecutivos | Presentan el miembro del discurso en el que se encuentran como una consecuencia de un miembro anterior. Ej: por tanto, por consiguiente, en consecuencia, de ahí, entonces, pues, así pues, por ende, de resultas, así, etc. |
| 2.3: Contraargumentativos | Vinculan dos miembros del discurso, de tal modo que el segundo se presenta como supresor o atenuador de alguna conclusión que se pudiera obtener del primero. Ej: en cambio, por el contrario, antes bien, sin embargo, no obstante, con todo, empero, ahora bien, ahora, eso sí, etc. |
| 3. Reformuladores | Los reformuladores son marcadores que presentan el miembro del discurso que introducen como una nueva formulación de un miembro anterior. |
| Subgrupos: 3.1: Explicativos | Presentan el miembro del discurso que introducen como una reformulación que aclara o explica lo que se ha querido decir en otro miembro anterior que pudiera ser poco comprensible. Ej: o sea, es decir, esto es, a saber, en otras palabras, etc. |
| 3.2: De rectificación | Sustituyen un primer miembro, que presentan como una formulación incorrecta, por otra que la corrige o, al menos, la mejora. Ej: mejor dicho, mejor aún, más bien, digo, etc. |
| 3.3: De distanciamiento | Con ellos no se pretende formular de nuevo lo antes dicho, sino mostrar la nueva formulación como aquella que ha de condicionar la prosecución del discurso. Ej: en cualquier caso, en todo caso, de todos modos, etc. |
| 3.4: Recapitulativos | Presentan su miembro del discurso como una conclusión o recapitulación a partir de un miembro anterior o de una serie de ellos. Ej: en suma, en conclusión, en definitiva, en fin, al fin y al cabo, después de todo, en resumidas cuentas, total, después de todo, etc. |
| 4. Operadores argumentativos | Condicionan de alguna forma las posibilidades discursivas del segmento en el que se incluyen, pero sin relacionarlo con otro elemento anterior. |
| Subgrupos: 4.1: De refuerzo argumentativo | Refuerzan como argumento el miembro del discurso en el que se encuentran. Ej: en realidad, en el fondo, de hecho, etc. |
| 4.2: De concreción | Presentan como un ejemplo el miembro del discurso en el que se encuentran. Ej: por ejemplo, en particular... |
| 5. Marcadores conversacionales | Son los que aparecen con frecuencia en la conversación. |
| Subgrupos: 5.1: Evidencia (certeza) | Ejemplos: claro, desde luego, por lo visto, en efecto, efectivamente, por supuesto, naturalmente, sin duda, etc. |
| 5.2: Aceptación | Ejemplos: bueno, bien, vale, de acuerdo, etc. |
| 5.3: Alteridad | Ejemplos: hombre, mira, oye, etc. |
| 5.4: Metadiscursivos | Ejemplos: bueno, eh, este, etc. |
| Conectores según Latorre y Martín: | 1. Conectores que estructuran el texto: sirven para argumentar la cohesión lógica. |
| 1.1: Indicadores (para empezar) 1.2: Ordenadores (para marcar orden) 1.3: De transición (para introducir un tema nuevo) 1.4: Continuativos 1.5: Distributivos (para distinguir) 1.6: De resumen 1.7: Espacio-temporales 1.8: Conclusivos (para terminar) | - Para empezar, antes que nada... - En primer lugar, por último... - Po otro lado, en otro orden de cosas... - En este sentido, entonces, además... - Por una parte, aquellos... - En resumen, brevemente... - Antes, hasta el momento... - En conclusión, en resumen, en suma... |
| 2. Conectores que estructuran las ideas: | También sirven para argumentar la cohesión pero, sobre todo, para explicar la estructura externa e interna del texto, los argumentos, etc. |
| 2.1: De adición (para añadir) 2.2: De contraste (para contrastar o contraargumentar) 2.3: Causales (indicar causa) 2.4: Consecutivos (indicar consecuencia) 2.5: Condicionales (indicar condición) | - Y además, encima, después... - Pero, en cambio, sin embargo... - Por ello, dado que... - Por consiguiente, de ahí que... - Con tal de que, si, a menos que... |
| 3. Conectores que introducen operaciones discursivas: | Sirven, sobre todo, para hablar de la subjetividad u objetividad del texto. Algunos también para los argumentos. |
| 3.1: De expresión del punto de vista 3.2: De manifestación de certeza 3.3: de confirmación 3.4: de tematización 3.5: De reformulación, aclaración 3.6: De ejemplificación | - En mi opinión, según considero... - Es evidente, es indudable, nadie ignora... - Efectivamente, por descontado, en efecto... - Respecto a, a propósito de... - Esto es, es decir, a saber, mejor dicho... - En concreto, en particular, como muestra... |
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