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Description
Flashcards by Tania Martin, updated more than 1 year ago
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Created by Tania Martin
over 8 years ago
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| Question | Answer |
| 1. En el estudio de Moreland, Hogg y Hains sobre las direcciones recientes en el estudio de los grupos se encontró que el área de contenido más amplia era: a- conflicto intragrupal; b- comportamiento intergrupal; c- el desempeño del grupo | b- comportamiento intergrupal |
| 2. El efecto de sobreexclusión endogrupal se caracteriza por: a- ser un modo de compensar la reducción de la entitatividad debida a la desviación; b- castigar más la desviación de la norma de un miembro del propio grupo que uno del exogrupo; c- usar criterios más estrictos para admitir a alguien como miembro del grupo que para rechazarlo como del exogrupo. | c- usar criterios más estrictos para admitir a alguien como miembro del grupo que para rechazarlo |
| 3. El concepto de continuo de grupalidad tiene en cuenta: a- el tamaño, el destino común y el patrón temporal; b- la proximidad, la semejanza y el patrón temporal; c- el tamaño, la interdependencia y el patrón temporal. | c- el tamaño, la interdependencia y el patrón temporal. |
| 4. La crítica de F.ALLPORT a las posturas de Le Bon (1985) y McDougall (1920) se produce principalmente porque: a- Allport considera que no existe la mente de grupo; b- Allport considera que el grupo es algo más que la suma de sus miembros; c- Allport considera que el estudio de los grupos no puede abordarse desde la psicología individual | a- Allport considera que no existe la mente de grupo; |
| 5. La definición categorial de grupo de Wilder y Simon incluye entre sus características que: a- el grupo es más que la suma de los individuos; b- cada miembro representa a la categoría; c- el grupo emerge de la interacción entre individuos. | b- cada miembro representa a la categoría; |
| 6. Según Campbell (1958) los tres antecedentes más importantes para percibir a un grupo como entidad son: a- el destino común, la semejanza y la proximidad; b- La interdependencia, la identidad y la estructura social; c- El destino común, la semejanza y la alta duración del grupo | a- el destino común, la semejanza y la proximidad; |
| 7. La definición de grupo desde la perspectiva de la Identidad social supone considerar que: a- el grupo es una colección de individuos definida desde fuera por un observador; b- el grupose define por criterios externos como la semejanza; c- el grupo se basa en la autodefinición que transforma al yo individual | c- el grupo se basa en la autodefinición que transforma al yo individual |
| 8. Según Mac Grath cuál de los siguientes criterios contribuye a establecer el continuo de grupalidad (tendencia a percibir un conjunto de personas como un grupo): a- el tamaño amplio; b- la interdependencia alta; c- Las creencias compartidas | b- la interdependencia alta; |
| 9. Las tipologías intuitivas sobre los grupos, como la propuesta por Lickel y cols. caracterizan a: a- los grupos de intimidad por la existencia de fronteras permeables; b- Las asociaciones laxas por la existencia de baja interacción; c- Los grupos de tarea por tener una duración corta. | b- Las asociaciones laxas por la existencia de baja interacción; |
| 10. Turner (1984) establece a existencia de tres tipos diferentes de definiciones de grupo basadas en: a- La interdependencia, la identidad y la proximidad; b- La interdependencia, la identidad y la estructura social; c- La identidad, el tamaño de grupo y la estructura social. | b- La interdependencia, la identidad y la estructura social; |
| 11. Cuál de las siguientes frases es la correcta: a- el procesamiento de la Información relativa a personas es similar al de la información relativa a grupos; b- Los grupos son percibidos como entidades más coherentes que las personas; c- En la medida en que un grupo se percibe como entidad, el procesamiento de la información referida a él se asemeja más al procesamiento de la información relativa a personas | c- En la medida en que un grupo se percibe como entidad, el procesamiento de la información referida a él se asemeja más al procesamiento de la información relativa a personas |
| 12. La definición de grupo como “sistema organizado de dos o más individuos que llevan a cabo alguna función, relaciones de rol entre miembros y un conjunto de normas que regulan la función” pone el énfasis: a- La identidad de los miembros del grupo; b- La interdependencia entre los miembros del grupo; c- La estructura del grupo. | c- La estructura del grupo. |
| 13. Una de las tendencias actuales en el estudio de los grupos consiste en que: a- el estudio de los grupos se aborda casi en exclusiva desde la psicología social; b- Ya no se presta tanta atención a los procesos intergrupales; c- se aborda el estudio de los grupos desde distintas disciplinas | c- se aborda el estudio de los grupos desde distintas disciplinas |
| 14. La definición categorial de grupo considera que: a- el grupo es más que la suma de sus partes; b- el grupo surge de la interacción entre sus miembros; c- La pertenencia al grupo se caracteriza por compartir una serie de propiedades. | c- La pertenencia al grupo se caracteriza por compartir una serie de propiedades. |
| 15. Para establecer el “continuo de grupalidad”, Mc Grath propone los siguientes criterios: a- tamaño, fronteras y semejanza; b- Proximidad, semejanza y duración; c- Tamaño, interdependencia y patrón temporal. | c- Tamaño, interdependencia y patrón temporal. |
| 16. Desde la perspectiva de la identidad social la pertenencia categorial: a- es definida desde fuera por los observadores externos; b- es definida psicológicamente y conlleva una implicación emocional; c- es definida psicológicamente pero no lleva aparejada ninguan implicación emocional | b- es definida psicológicamente y conlleva una implicación emocional |
| 17. El estudio de Newcomb sobre el cambio de actitudes en el Bennington College mostró: a- Que todas las estudiantes cambiaron las actitudes en la dirección de las normas e ideología imperantes en la institución educativa; b- La importancia del ajuste a las normas de los grupos de referencia en el mantenimiento y cambio de actitudes; c- La popularidad de las estudiantes era independiente de las normas grupales. | b- La importancia del ajuste a las normas de los grupos de referencia en el mantenimiento y cambio de actitudes; |
| 18. El efecto de la sobreexclusión endogrupal: a- tiene que ver con el mantenimiento de la entitatividad grupal; b- es independiente del grado de identificación con el grupo por parte de sus miembros; c- consiste en excluir a los miembros del grupo que incumplen una norma grupal. | a- tiene que ver con el mantenimiento de la entitatividad grupal; |
| 19. La investigación sobre el denominado Efecto Oveja Negra muestra que este efecto: a- no se ve afectado por la relevancia de la norma incumplida; b- es contrario al mantenimiento de la identidad social positiva; c- está vinculado a la identidad sociaal y está dirigido a mantenerla | c- está vinculado a la identidad sociaal y está dirigido a mantenerla |
| 20. La definición de Lewin de grupo: a- hace hincapié en la interdependencia entre los miembros o subpartes de éste; b- se basa fundamentalmente en la semejanza entre los miembros del grupo; c- se aproxima más a la definición categorial de grupo. | a- hace hincapié en la interdependencia entre los miembros o subpartes de éste |
| 21. Indique cual es la principal crítica que se hace desde la perspectiva de la Interacción grupal a la definición de grupo proporcionada por la Teoría de la Identidad Social (TIS): a- que la TIS no distingue entre grupo y categoría social; b- el énfasis de la TIS en los aspectos dinámicos del grupo; c- el énfasis de la TIS en la acción grupal coordinada | a- que la TIS no distingue entre grupo y categoría social; |
| 22. Cuando un grupo tiene una alta entitatividad: a- el procesamiento de la información referida al grupo se parece al procesamiento de la información relativa a las personas; b- el procesamiento de la información referida al grupo es diferente al procesamiento de la información relativa a personas; c- no se espera consistencia en la conducta del grupo en distintas situaciones y distintos momentos. | a- el procesamiento de la información referida al grupo se parece al procesamiento de la información relativa a las personas; |
| 23. La crítica a la Tª de la Identidad Social (TIS) desde el modelo de la interacción Grupal respecto a su enfoque de los grupos se basa en que la TIS: a- no distingue entre categoría y grupo; b- pone excesivo énfasis en la interdependencia; c- se fija sobre todo en el carácter dinámico de los grupos. | a- no distingue entre categoría y grupo |
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