Currículo y Plan de Estudios

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Proyecto5 Flashcards on Currículo y Plan de Estudios, created by Diego Alejandro Molina Sosa on 17/08/2017.
Diego Alejandro Molina Sosa
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Question Answer
Currículo y Plan de Estudios ARTICULO 76 - 79 Diego Bernal Diego Molina
¿Qué es el currículo? ARTICULO 76 Conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y de identidad cultural nacional, regional y local.
¿Qué incluye el currículo? Incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el PEI.
Autonomía escolar ARTICULO 77 Las instituciones formales gozan de autonomía para organizar las diferentes actividades escolares (culturales, deportiva). Las Secretarias de Educación departamentales son las responsables de asesorar el diseño y desarrollo del currículo.
Regulación del currículo. ARTICULO 78. El MEN diseña los lineamientos generales del currículo y establece los indicadores de logros por grado. Las instituciones en su PEI atienden a los lineamientos y establecen su plan de estudios con objetivos por niveles, grados y áreas, la metodología, tiempos y la evaluación.
¿Se puede cambiar el currículo? Cuando hay cambios significativos el rector de la IE pública o privada lo presentara la Secretaria de Educación Departamental o Distrital para que se verifique el cumplimiento de los requisitos establecidos.
Plan de estudios. ARTICULO 79. Es el esquema estructurado de las áreas obligatorias, fundamentales y optativas con sus respectivas asignaturas que forman parte del currículo de las IE. Establece objetivos por niveles, grados y áreas, la metodología, tiempos y evaluación de acuerdo al PEI.
Plan de estudios <- Planes de ares <- Planes de clase / aula El plan de estudios es un recurso didáctico. Los planes de clase deben tener en cuenta el perfil del estudiante.
Aspectos del Plan de estudios. a) La intención e identificación de los contenidos, temas y problemas de cada área, señalando las correspondientes actividades pedagógicas.
b) La distribución del tiempo y las secuencias del proceso educativo, señalando en qué grado y período lectivo se ejecutarán las diferentes actividades. c) Los logros, competencias y conocimientos que los educandos deben alcanzar y adquirir al finalizar cada uno de los períodos del año escolar, en cada área y grado, según hayan sido definidos en PEI.
d) El diseño general de planes especiales de apoyo para estudiantes con dificultades de aprendizaje. e) Indicadores de desempeño y metas de calidad que permitan llevar a cabo la autoevaluación institucional. f) La metodología aplicable a cada una de las áreas, señalando el uso del material didáctico, textos escolares, laboratorios, ayudas audiovisuales, informática educativa o cualquier otro medio que oriente soporte la acción pedagógica.
Determina el que, el cuándo y el como.
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